Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру Сабақтың мақсаты

Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі

Оқушыларға Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі туралы түсінік беру.

1. Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- Дыбысты құжатқа біріктіру үшін не істеу керек?

- Flash – те экспорттау бұйрығы туралы не білесіңдер?

- Flash программасында жариялауды қалай жүзеге асырамыз?

- Control Test Scene бұйрығының қызметі қандай?

- Фильмді жүктеудің бағалау параметрлерін атаңдар?

Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі тақырыптарын топтарға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- HTML тілі дегеніміз не?

- HTML тілінің тегтері нешеге бөлінеді?

- HTML құжаты қандай бөлімдерден тұрады?

- Гипермәтін терминін алғаш енгізген кім?

- Бұрыштық жақшалар деген не?

- Тег атрибуттарын сипаттаңдар?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

Web -парақтар және сайттар. Визуалды редактордың негізгі мүмкіндіктерін және сыртқы түрі

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Сынақ жұмысы

Оқушылардың алған білімдерін бағалау.

1. Оқушылардың алған білімдерін тексеру;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Сынақ сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, оқулық, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Тест тапсырмалары туралы түсіндіру.

- HTML тілі дегеніміз не?

- HTML тілінің тегтері нешеге бөлінеді?

- HTML құжаты қандай бөлімдерден тұрады?

- Гипермәтін терминін алғаш енгізген кім?

- Бұрыштық жақшалар деген не?

- Тег атрибуттарын сипаттаңдар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Оқушылардан тоқсанда өтілген тақырыптарды сұрау?

І – ІІ нұсқалық тест тапсырмаларын таратып беремін. Тест тапсырмаларына жауап аламын.

Жеке жұмыс

V. Ой толғаныс:

Түсінбеген сұрақтары болса қояды.

Топта талқылайды

VІ. Үйге тапсырма:

Өткен материалдарды қайталау.

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы

Оқушыларға Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы туралы түсінік беру.

1. Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- HTML тілі дегеніміз не?

- HTML тілінің тегтері нешеге бөлінеді?

- HTML құжаты қандай бөлімдерден тұрады?

- Гипермәтін терминін алғаш енгізген кім?

- Бұрыштық жақшалар деген не?

- Тег атрибуттарын сипаттаңдар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы тақырыптарын топтарға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- web – парақтың негізгі қызметі қандай?

- Сайттың қарапайым алғашқы бетін қалай құрамыз?

- редакторда беттің фонын өзгертудің неше түрі бар?

- кесте дегеніміз не?

- ұйшықты қалай бояймыз?

- қарапайым кестені қалай құрамыз?

- кесте қандай бөліктерден тұрады?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Сайттың қарапайым алғашқы бетін құру. Кестеде орналасқан ақпараттары бар беттерді құру. Сайттың гиперсілтемелері мен навигациясы

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау

Оқушыларға Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау туралы түсінік беру.

1. Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- web – парақтың негізгі қызметі қандай?

- Сайттың қарапайым алғашқы бетін қалай құрамыз?

- редакторда беттің фонын өзгертудің неше түрі бар?

- кесте дегеніміз не?

- ұйшықты қалай бояймыз?

- қарапайым кестені қалай құрамыз?

- кесте қандай бөліктерден тұрады?

Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- баннер функционалдық қызметіне қарай неше түрге бөлінеді?

- домен атауы дегеніміз не?

- web – сайтты жасау жолдары қандай?

- Web – сервер деген не?

- хостинг деген не?

- gif форматындағы анимацияның қандай ерекшеліктері бар?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

Web – параққа gif анимация және баннерлерді кірістіру. Сайтты жариялау

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Іс-қағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу

Оқушыларға Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу туралы түсінік беру.

1. Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- баннер функционалдық қызметіне қарай неше түрге бөлінеді?

- домен атауы дегеніміз не?

- web – сайтты жасау жолдары қандай?

- Web – сервер деген не?

- хостинг деген не?

- gif форматындағы анимацияның қандай ерекшеліктері бар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу тақырыбын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- ісқағаздарды жүргізу деген не?

- ісқағаздардың қандай түрлері бар?

- ісқағаздардың негізгі қызметі қандай

- қызметтік хаттың неше түрі бар?

- хаттама деген не?

- хаттамада көрсетілетін міндетті мәліметтерді атаңдар?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

Ісқағаздарын жүргізуде күрделі құжаттарды құру және рәсімдеу

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар

Оқушыларға Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар туралы түсінік беру.

1. Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- ісқағаздарды жүргізу деген не?

- ісқағаздардың қандай түрлері бар?

- ісқағаздардың негізгі қызметі қандай

- қызметтік хаттың неше түрі бар?

- хаттама деген не?

- хаттамада көрсетілетін міндетті мәліметтерді атаңдар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар тақырыбын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- факсимильдік байланыс дегеніміз не?

- факс арқылы жіберілетін ісқағаздардың құрылымы қандай?

- факс арқылы жіберілетін құжат қандай формалы бланкіге толтырылады?

- E-mail – дің ерекшелігі қандай? Мысал келтіріңдер

- ғаламтор арқылы e – mail – дің пайда болу тарихымен танысыңдар?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Факс және E-mail арқылы жіберілетін құжаттар

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау

Оқушыларға Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау туралы түсінік беру.

1. Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- факсимильдік байланыс дегеніміз не?

- факс арқылы жіберілетін ісқағаздардың құрылымы қандай?

- факс арқылы жіберілетін құжат қандай формалы бланкіге толтырылады?

- E-mail – дің ерекшелігі қандай? Мысал келтіріңдер

- ғаламтор арқылы e – mail – дің пайда болу тарихымен танысыңдар?

Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау тақырыбын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

-Баннер дегеніміз не?

- Ролик дегеніміз не?

- Анимациялық ролик пен баннер жасауда қандай технологиялар қолданылады?

- Анмациялық роликті жасайтын қандай программаларды білесіңдер?

- Сайтты жариялағанда қандай әрекеттер жасау керек?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау

Оқушыларға Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы түсінік беру.

1. Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

-Баннер дегеніміз не?

- Ролик дегеніміз не?

- Анимациялық ролик пен баннер жасауда қандай технологиялар қолданылады?

- Анмациялық роликті жасайтын қандай программаларды білесіңдер?

- Сайтты жариялағанда қандай әрекеттер жасау керек?

Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау тақырыбын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Сайттың құрылымы деген не?

- Web – сайтқа gif анимацияны қалай орналастырамыз?

- Тақырыптық сайт деген не?

- Неліктен web – ресурстардың көпшілігі блоктар ұстанатынымен құрастырылады?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

Тақырыптық web- сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу

Оқушыларға Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу туралы түсінік беру.

1. Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Аралас сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

- Сайттың құрылымы деген не?

- Web – сайтқа gif анимацияны қалай орналастырамыз?

- Тақырыптық сайт деген не?

- Неліктен web – ресурстардың көпшілігі блоктар ұстанатынымен құрастырылады?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу туралы сұрау?

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу тақырыбын тақырыпшаларға бөліп топтарға таратып беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Сайтты құрып біткеннен кейін оны сақтау міндетті ме?

- Есептеуіштер қызметі қандай?

- Лог – талдағышы дегеніміз не?

- Іздеу сөйлемдері дегеніміз не?

- Кіру және шығу нүктелерінің қызметі не?

Үш қадамды сұхбат әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Web – сайтты сақтау, талдау, бағалау. Жобалық істерге тәжірибелік жұмыс жүргізу

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Сынақ жұмысы

Оқушылардың алған білімдерін бағалау.

1. Оқушылардың алған білімдерін тексеру;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Сынақ сабақ

Интерактивті тақта, компьютер, оқулық, электронды оқулықтар.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Тест тапсырмалары туралы түсіндіру.

- HTML тілі дегеніміз не?

- HTML тілінің тегтері нешеге бөлінеді?

- HTML құжаты қандай бөлімдерден тұрады?

- Гипермәтін терминін алғаш енгізген кім?

- Бұрыштық жақшалар деген не?

- Тег атрибуттарын сипаттаңдар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Оқушылардан тоқсанда өтілген тақырыптарды сұрау?

І – ІІ нұсқалық тест тапсырмаларын таратып беремін. Тест тапсырмаларына жауап аламын.

Жеке жұмыс

V. Ой толғаныс:

Түсінбеген сұрақтары болса қояды.

Топта талқылайды

VІ. Үйге тапсырма:

Өткен материалдарды қайталау.

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы