Қалыптастырушы бағалау
Күлдіргіштер арқылы
Дескриптор
1.Сын есімдерді білді.
2.Сын есімнің шырай түрлерін ажыратты.
3.Шырай түрлерінің біріне ғана ереже құрастырды.
4.Шырай түрлерінің екеуіне де ереже құрастырды.
5.Сауатты жазды.
«Ұшақ болып ұшайық»
Жұптық жұмыс (7 минут)
«Болашақтың көлігі» тақырыбында сын есімнің шырай түрлерін пайдалана отырып мәтін құрастырыңдар
Дескриптор:
1.Мәтін құрастырды
2.Сын есімдерді пайдаланды
3.Сын есімнің шырай түрлерін қолданды.
4.Сауатты жазды
. Тест тапсырмалары.
1. Әуе көлік түрін көрсетіңіз.
А) пойыз;
В) тікұшақ;
С) автобус;
Д) трамвай;
Е) такси.
2. Көлік түріне жатпайтынды белгілеңіз.
А) велосипед
В) әткеншек
С) есек
Д) мәшина
Е) түйе
4. «Жаяу» деген сөзбен тіркесе алатын сөзді белгілеңіз.
А) автобус;
В) сыпырғыш;
С) жүргінші;
Д) бағдаршам;
Е) мәшина
5. Жолаушы автобуста не төлейді?
А) салық;
В) жолақы;
С) еңбекақы;
Д) кітап;
Е) сурет
6. Мөлшер үстеуді табыңыз.
А) ертең;
В) біршама;
С) біріңғай;
Д) кеше;
Е) бүгін
7. Қоғамдық көлікті анықтаңыз.
А) такси;
В) тікұшақ;
С) трамвай;
Д) жылқы;
Е) велосипед.
8. Сөйлемді толықтырыңыз. Жүргінші жол жүру ...... білу керек.
А) жолын;
В) тәртібімен;
С) ережесін;
Д) оқу;
Е) есте сақтау.
9. Жүкті кранның ілгегіне ілетін адамды кім деп айтады?
А) такелажшы
В) краншы
С) жүргізуші
Д) ілуші
10. Троллейбусты басқаша қалай атауға болады?
А) «Сымды көлік»
В) «Өзі жүретін»
С) «Электрлі көлік»
Д) Е) «Ұшатын көлік»
|
1-слайд
2-слайд
3,4-слайд
5-11 слайдтар
12- 13слайд
13-16 слайд
17-слайд
18-слайд
19-слайд
20-слайд
21-слайд
22-слайд
23-24слайд
|
Сабақтың соңы
4 минут
|
Оқушыларды бағалаймын.Оларға тапсырмаларды орындау барысында берілген жасыл,сары,қызыл түсті дөңгелектерді санаймын
Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек.»
|
25-слайд
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
|
Қосымша күлдіргіштермен де бағалаймын.
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауына көбірек көңіл бөлемін
|
АКТ-ны пайдаламын
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Сабақ өз мақсатына жетті деп ойлаймын.Оқушылар сабақ барысында сын есімнің шырай категориясы,оны қолдану ерекшеліктері туралы білді.
Уақыт жеткілікті болды,жоспарланған тапсырмалардың бәрі орындалды.
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: «Салыстыру кестесі»
2: «Болашақ көлігі» тапсырмасы
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
|
