Жaңa caбaққa кiрicпе
(3–7 минут)
|
(МК,Ұ)Жаңа сөздерді меңгерту: әрқашан, сыпайы, шула, бөліс.
Осы сөздерді синонимдері, суреттері арқылы түсіндіру: әрқашан- үнемі, әрдайым, сыпайы – биязы, шулау – даурығу, бөліс - үлесу
2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:
- мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды, дауыстап оқиды, тізбекпен оқиды;
- дұрыс айтуға дағдыланады: әрқашан – әрғашан, шула – шұула
3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастырады:
Әрқашан кітап оқимын, сыпайы бала, кітапханада шулама, ой бөлісу, ақылды оқушы
4. Сөйлемдер құрастыру.
Мен әрқашан кітап оқимын, Ол сыпайы бала. Кітапханада шулама. Олармен ой бөліседі. Әнел ақылды оқушы
5. Жана сөздерді сөздік дәптерге жазады.
«Мозайка» әдісі бойынша 2топқа бөлінеді.
1 топ Ақылды
2 топ Сыпайы
|
Таныстырылым № 7-8
Сыпайы
Шула
Бөліс
|
Caбaқтың oртacы
(8–30минут)
|
(Т, МК) Оқушылар мәтінді 2 рет тыңдайды. Тыңдалым мәтінінде кездесетін таныс емес сөздерге түсінік беріледі. Алдын-ала дескриптормен танысады.Мәтін бойынша берілген тапсырмаларды орындайды.
Тыңдалым мәтіні. Кітапхана.
Бұл кітапхана. Кітапхана кең және жарық. Кітапханада үнемі оқырмандар көп болады. Кітапханашы сыпайы кісі. Оның аты – жөні Маргарита Петровна. Әнел кітапханаға жиі барады. Ол ақылды оқушы. Кітапханада шулауға, қатты сөйлеуге болмайды.
«Кофе таяқшалары» әдісіарқылы сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар:
Мәтінде не туралы айтылған?
Кітапхана қандай?
Онда не бар?
Кітапханашы қандай кісі?
Дескриптор:
1. Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрастырады;
2. Сұрақтарға жауап береді
3. Мәтіннің мазмұнын қысқаша айтады;
4. Сөйлемдегі сөздердің жалғауларын дұрыс байланыстырады.
Тірек сөздер:жиі барады, ой бөліседі, сабаққа дайындалады, қатты сөйлеуге болмайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
