Кері байланыс: «Парталас көршіңе бір сөз таңда»
- Сен жарайсың.
- Сабақтағы сеніңжұмысыңа мен қанағаттанамын.
- Сеніңмүмкіндігіңоданда зор.
|
|
Таныстырылым № 9
Таныстырылым № 10
Таныстырылым № 11
Таныстырылым № 12
Таныстырылым № 13
Таныстырылым № 14
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Рефлексия: «Чемодан, еттартқыш, себет» әдісі
Чемодан – өзіммен көп пайдалы білім алдым
Еттартқыш – алған ақпаратты өндеймін
Себет – бәрін лақтырамын, маған керексіз
Үй жұмысы:
1. Кітап туралы мақал-мәтел тауып келу
2. Жергілікті кітапхана туралы мәлімет тауып келу
3. Кітап, ақыл туралы мақал/мәтел жаттап келу (деңгейлеріне қарай).
|
Таныстырылым № 15
Таныстырылым № 16
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдары мен ресурстарыноқушыныңжекеқабілеттерінесепке ала отырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.
Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепке ала отырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады.
|
Бұлбөлімдеоқушыныңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазыңыз.
|
Денсаулықсақтаутехнологиялары.
Сергітусәттері мен белсендііс-әрекеттүрлері.
Осы сабақтақолданылатынқауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары.
|
|
