Кері байланыс:Оқушыларжауабын қорытындылап, еріншек, жалқау болмауға шақыру.
(Ө) Жақша ішіндегі тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді жазады.
Қадиша, (талға, гүлге, ағашқа) су құйшы. Апа, қуыршақтарымды (ертең, бүгін, таңертең) жинаймын. Апа, (шырын, тамақ, ботқа) ішемін.
(Ұ, МК)Грамматикалық қоржын. «Кофе таяқшалары» әдісі
Мұғалім бұл тапсырманы орындатпас бұрын мысалдар арқылы жіктік жалғауларының жекеше және көпше формасымен таныстырып кетеді.
Орындау барысы: оқушылар кофе таяқшыларына жазылған кофе ішетін стақанынан бір сөйлемді таңдап алады.Таңдап алған сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны айтады, содан кейін жазады.
Мен гүлге суды ертең құя... Мен үйді ертең жинай...
Сен бүгін құя... Сен киноны ертең көре...
Сіз таңертең құя... Сіз қуыршақты ертең жинай...
Ол ертең құя... Ол бүгін кино көре...
Біз бүгін құя... Біз тамақты ертең істей...
Сендер ертең құя... Сендер үйді бүгін жинай...
Сіздер таңертең құя... Сіздер тамақты ертең істей...
Олар ертең құя... Олар бүгін үй жинай...
Тиісті қосымшалар тақтада жазылады:
-мын
|
-сың
|
-сің
|
-ді
|
-мыз
|
-сыңдар
|
-сыздар
|
-сіздер
|
-ды
|
-міз
|
(Т, МК) «Идеялар себеті» әдісі
Топ ішінде бірігіп талқылауға және бір шешімге келугежағдаят беріледі. Әр топ өз ұсынысын, идеясын ортаға салады.
Жағдаят: Анаң інің/қарындасың екеуіңе үйді жинап қоюды тапсырды. Бірақ ініңнің/қарындасыңның көмектескісі келмейді. Не істейсің? Оны үй жинауға қалай көндіресің?
Дескриптор:
1. «Менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...» деген сөздерді қолданады;
2. Өз пікірлерін дәлелдейді;
3. Сөйлемдегі сөздердің жалғауларын дұрыс жалғайды
Таныстырылым № 5
Қоқыс
Оңай
Достарыңызбен бөлісу: | 
