3 сынып
|
Пәні:Әдебиеттік оқу
|
Пән мұғалімі: Саттарова Бақыт
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Құл-Керім Елемес. Құстардың ұя салуы (ертегі)
|
Сілтеме
|
Орта мерзімді жоспарлау Әдебиеттік оқу 2014 ж баспа Алматыкітап
|
Жалпы мақсаттар
|
Ертегі арқылы құстар ұясының салыну ерекшелігі туралы түсінік алуы,айтылған өсиетті тыңдай білу қажеттігін ұғынулары
|
Оқыту нәтижесі
|
Құстар ұясының ерекшелігін білуі, үлкеннің өсиетін тыңдаудың қажеттілігін түсінуі
|
Негізгі идеялар
|
Мәтін арқылы құстар өміріне зерттеу жасау, табиғатты тани білуге ұмтылу
|
Тапсырма-лар
|
Топтық жұмыс, сұрақтар қою, сәйкестендіру тест
|
Дереккөз-дер
|
Құстар даусы аудио жазба, Интернет материалы,постер,
PowerPoint Презентациясы
|
Кейінгі тапсырма-лар
|
Мәтінді әңгімелеу
|
Көрнекілік-тер
|
Тақта, маркер,флипчарт,постер,интерактивті тақта,ақын портреті, оқулық, слайд
|
|
|
№
|
Кезең-дері
|
Әдісі
|
Мер
зімі
|
Қойылатын сұрақтар
|
Күтіле-тін нәтиже
|
1
|
Сәлемдесу Сабақ-тың мақса-тымен таныс-тыру
|
«Жымию»
|
2
мин
|
Психологиялық көңіл-күй
|
Жылы атмо-сфера орнауы
|
2
|
Үй тапсыр-масы
|
«Стикер арқылы диалог» әдісі
|
3
мин
|
-Самал жел қай маусымда, тәу-ліктің қай кезінде соғады екен?
-Шөптегі шық пен самал жел бір мезгілде бола ала ма?
-Таңғы Самалға неліктен барлығы риза болды?
-Желдің тағы қандай түрлерін білесің?
|
Оқушылар білімдерін ортаға салып,өз ойла-рын айтып береді.
|
3
|
Қызы-ғушы-лықты ояту
|
«Болжау стратегия-сы»
|
3
мин
|
Көктемдегі табиғат өзгерістері туралы суреттер арқылы еске түсіру.Құстардың дыбысы арқылы болжау стратегиясы арқылы жаңа сабақтың тақырыбын шығару
|
|
4
|
Мағы-наны тану
|
«Кластер» әдісі
«Балдырған»
Дүниежүзі қазақтары жыр мүшәйрасының» екі дүркін жүлдегері.
|
5 мин
Жетістіктері
|
Автор туралы түсінік.
1963 ж 5қараша
Өмірі
Құл-Керім Елемес
Шығармашылығы
«Құс жолы»
«Ақ жалын»
|
Оқушылар алдын-ала берілген тапсырма бойынша кластер құрып келеді
|
5
|
Мәтін-мен жұмыс
|
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі бойынша мәтінді өздері талдау
|
7
мин
|
І топ
Біз бүйтіп... деп басталады «біз білдік» деп ұша жөнеледі.
ІІ топ
Патша сөзін әрі қарай жалғап... деп басталады, «Жөн екен» десіп, олар да ұя салуға аттанды.
ІІІ топ
Патша: Ту құйрық пен шөп-шаламды ұяның ішкі қабырғасына ... деп басталады, жарғанат пен тоқылдақ бастаған орман құстары аттанады.
ІV топ
Патша: -Е-е, ең жақсысы... деп басталады, қарлығаштыкіндей кемелді болмай шығуының сыры осында екен.
|
Бөлім бойынша түсін-генде-ріне байла-нысты тапсырмалар-ды орын-дау.
|
6
|
Сиқырлы сөздер сыры
|
«Түртіп алу» әдісі бойынша
|
2 мин
|
Шөпшек – шөптің қураған қиқым- сиқымы
Бүрген – қурай тектес өсімдіктер-
дің бір түрі
Дөдеге – киіз үйдің сыртын айнал-
дыра үзік етегіне салатын,жалпақ- тығы сүйем қарыс әшекейлі киіз
Кемелді – толық жетілдірілген
|
|
7
|
Ой толғау
|
«Идея туралы ойлар»
|
3
мин
|
- Ертеде құс атаулы қалай тіршілік етіпті?
- Құс патшасы құстарға қандай өсиет айтыпты?
- Қай құстың ұясы берік болады деп ойлайсыңдар?
- Қалған құстар ұяларын қалай жасады?
|
Сұрақ-тарға жауап беру.
Мәтін-ге бай-ланыс-ты білімдерін тексеру
|
8
|
Топпен жұмыс
|
|
7
мин
|
І топ:Ертедегі құстардың іс-әрекеттерін салыстырыңдар. Ертедегі құстар-дың мінездері мен адамдардың мінезіндегі ұқсастықты табу.
ІІ топ:«Құстар- біздің досымыз» -шағын шығарма жазыңдар. (шығарма жазу талабы таныстырылады, көмекші суреттер беріледі)
ІІІ топ:Ертегідегі құстар қандай құстар қатарына жатады?
ІҮ топ:«Құстар-біздің досымыз»- өлең құрастыртыңдар. (тірек сөздер беріледі)
Тірек сөздер:
---------------- досымыз,
------------------- қосыңыз.
---------------- -- достары,
------------------ қарсы алды
|
Топпен жұмыс орындалады
|
9
|
Сергіту сәті.
|
Бейнеклиппен ән орындау
|
2
мин
|
«Қос қарлығаш» әні
|
Оқушылар сергіп қалады.
|
10
|
|
“Орнын тап” ойыны
|
5
мин
|
Суретпен жұмыс
(АКТ-мен жұмыс)
|
|
11
|
Үйге тапсырма
|
|
2
мин
|
Мәтінді әңгімелеу
|
|
12
|
Баға-лау
|
Нәтижені тексеру
|
3
мин
|
  
Өте жақсы Жақсы Дайындық
керек
|
Өзін бағалау
|
13
|
Рефлексия (кері байланыс)
|
жазу
|
2
мин
|
Алған әсеріңіз қандай?
Өте жақсы! Жақсы!
Бір қалыпты! Онша емес!
Жаман!
|
Кері байланыс орнатылады
|
