ҚБ
2-тапсырма. «Данышпан үкілер»
1-оқушы. Өлең үзіндісімен жұмыс.
Үзіндіден өз ойына қарсы тұрған 1пікірді, жаңалық болған
1 ойды тауып жазады.
2-оқушы. Таныс және таныс емес.
Шығарма үзіндісінен өзіне таныс болған және мүлдем таныс емес ойды табады.
3-оқушы. Иллюстарциялық бейнелеу.
Үзіндінің негізгі ойын карикатура арқылы бейнелейді.
4-оқушы. Маңызды өмірлік даналық.
Өлең үзіндісі негізінде маңызды даналық ой білдіреді.
5-оқушы. Үлгі боларлық қорытынды.
Ақын өлеңі арқылы қазіргі өмірге қажетті қандай ой айтуға болады?
Топ оқушылары жұмыстарын қорғайды.
ҚБ. Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.
Кері байланыс.
|
«Себеп –салдарлық диаграмма» тәсілі арқылы өлеңдегі құндылықтарды анықтайды, заманауи тұрғыда салыстырады,жаңашылдығына баға береді.
Топтағы оқушылар тапсырмаларды өздері бөліп алады.
Оқушылар өлең үзінділеріменжұмыс жүргізеді.
|
ҚБ.
ҚБ. Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.
|
http://bilim-all.kz/olen/1624-Men
« Мен, мен, мен едім» өлеңі
|
