Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :
|
6.5.Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау
6.5.1.5 - етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу. Оқушылардың көңіл-күйлерін сұрау.
Психологиялық ахуал. «Жылы лебіз» әдісі.
Сыныпта жақсы психологиялық атмосфера болу үшін оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді. Осы күнге сәттілік тілейді.
|
Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді.
|
|
«Жылы лебіз» әдісі
|
Сабақтың ортасы
|
Жазылым. 7-тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сөйлем құра.
Мамандар болжамы, мамандарға сұраныс, тапшылық сезіледі, IT-технолог, бағдарламашылар, оқытушы, дінтанушы.
Дескриптор
Сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сөйлем құрайды.
Айтылым. 8-тапсырма. Ақпараттың дұрыстығын анықта.
Дескриптор
Ақпараттың дұрыстығын анықтайды.
Жазылым. Айтылым. 9-тапсырма.
Мәтін мазмұны бойынша 4 сұрақ жаз. Ол сұрақтарды пайдаланып, парталас досыңмен диалог құр.
Дескриптор
Мәтін мазмұны бойынша 4 сұрақ жазады.
Ол сұрақтарды пайдаланып, парталас досыңмен диалог құрайды.
АЙТЫЛЫМ. 11-тапсырма. «Техника алмастыра алмайтын мамандық бар ма?» тақырыбында ойкөкпар (дебат) өткізіңдер. Араларыңнан ойкөкпарды жүргізетін, бағалайтын сыныптастарыңды сайлап алыңдар.
Дескриптор
«Техника алмастыра алмайтын мамандық бар ма?» тақырыбында ойкөкпар (дебат) өткізеді.
|
Сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сөйлем құрайды.
Ақпараттың дұрыстығын
анықтайды.
Мәтін мазмұны бойынша 4 сұрақ жазады.
Ол сұрақтарды пайдаланып, парталас досыңмен
диалог құрайды.
«Техника алмастыра алмайтын мамандық бар ма?» тақырыбында ой көкпар (дебат) өткізеді.
|
|
