1. What role does the Mass Media play in your life? 2. What can we learn from it? Оқушылар оған былай деп жауап қайтарды: S1: Mass media play an important role in our life. They are usually defined by encyclopedias as any of the means of communication, such as radio, television, newspapers, magazines, etc. that reach and influence a very large audience, at least as large as the whole population of a nation
S2: You should learn what the mass media are. They are forms of communication that reach a lot of people at a time. Күрделі сұрақтарға әдетте, сыныптағы талантты және дарынды оқушылар жауап беріп отырды
Оқушыларға рефлексия жазғызып, кері байланыс орнаттым. «Сиқырлы қорап» деп алып оқушыларға сабақтың қалай өткендігі, кемшін тұстары, қай жерден түсінбей қалғандары туралы стикерге жазып, осы қорапқа салуларын өтіндім Мұндағы мақсатым оқушылардың бүгінгі сабақ жөніндегі ой - пікірін білу.
Сабақ соңында оқушылардың сабақтағы көңіл-күйлері қалай болғандықтарын смайликтер арқылы біліп отырдым. Оқушылар өздері жаңа сабақты қалай түсінгендері туралы ойларын білдірді.
Кейін оқушылар өздерінің бағалау парағы бойынша жинаған ұпайы бойынша баға шығарды, сабақ соңында әр топ басшылары өз тобындағы оқушылардың ұпайын айтты.Әр оқушының ұпайы оқылған сайын оқушылар қол шапалақтап мадақтап отырды. Сабақ соңында топ басшыларының бағалауын негізге ала отырып, жиынтық баға шығардым. Үйге тапсырма “My favourite TV programme” тақырыбына шығарма жазып келу.
Criterion of assessment
1-task: Questions and Answers
1 point - don’t answer
2 point - short answer
3 point - full answer
2- task: Match the definitions
Each correct answer 1 point
3- task: Work in pair. “Find the Fib”
Each correct answer 1 point
4- task De Bono’s 6thinking hat
1 point - to express the opinion it is very short also a simple language
2 point- to express the opinion with a stop
3 point - to express the opinion surely
3- task: Leveled tasks
0 point- don’t do task
1 point – have 1-2 mistakes
2 point – do tasks correctly
5- task: The secret thing
1 point – didn’t ask specific questions
2 point - order of arrangement of questions
3 point – asked questions of the increased difficulty
Summative assessment
|
Assessment
|
« 35-30»
|
«5»
|
« 29-20 »
|
«4»
|
« 19-10 »
|
«3»
|
« 9 – 0 »
|
«2»
|
The paper of the assessment
I - group
Р/с
|
Name and surname of the students
|
1-task: Questions and answers
|
2-task: Match the definitions
|
3- task: Find the Fib Corrector
|
4-task: De Bono’s 6 hat
|
5- task: Leveled tasks
|
6- task : Secret thing
|
General point
|
School assessment
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The paper of the assessment
II - group
Р/с
|
Name and surname of the students
|
1-task: Questions and answers
|
2-task: Match the definitions
|
3- task: Find the Fib Corrector
|
4-task: De Bono’s 6 hat
|
5- task: Leveled tasks
|
6- task : Secret thing
|
General point
|
School assessment
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The paper of the assessment
III - group
Р/с
|
Name and surname of the students
|
1-task: Questions and answers
|
2-task: Match the definitions
|
3- task: Find the Fib Corrector
|
4-task: De Bono’s 6 hat
|
5- task: Leveled tasks
|
6- task : Secret thing
|
General point
|
School assessment
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |