Басы
Ортасы
«Оян, қазақ!» кітабын жазған.
Дескриптор:
1. Автор жайлы мәліметтер айтады;
2. Бір-бірін толықтырады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
2 тапсырма: ТЖ
Өлеңдерді түсініп оқы.
«Мектепте» , «Мектептен»
Автор: Міржақып Дулатов
Өлең жолдарындағы самауыр суретін көрсету қазіргі заманауи самауыр мен салыстыру
Самауырдың пайдасы туралы кеңінен мағлұмат беру.
Дескриптор:
1. Өлеңді мәнерлеп оқиды;
2. Өлең мазмұны бойынша әңгімелейді;
3.Малыаяқ иттің аты екенін анықтайды;
3. Өлеңнің авторын атайды;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3 тапсырма: ЖЖ
Екі өлеңді салыстыр.
Өлең қалай аталады?
|
Авторы кім?
|
Жылдың қай мезгілі туралы айтылған?
|
Оны неден аңғардың? Сол өлең жолдарын тап.
|
|
|
|
Таңертеңгі аяз;
.....
.....
Үй алдында Майлыаяқ жатыр еді суықтап.
.....
.....
|
Дескриптор:
Өлеңдерді мәнерлеп оқиды;
2. Мәтіндегі қысты баяндайды;
2. Бір-бірін толықтырады;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
4 тапсырма: ТЖ
Осы суретке сай келетін өлең жолдарын тап.
Дескриптор:
1. Суретке сәйкес әңгіме құрастырады;;
2. Суретке сәйкес өлең жолдарын тауып оқиды;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
5 тапсырма:ӨЖ
Өзің туралы әңгімеле.
|
Мектепке
|
Мектептен
|
1.Қашан келіп, қайтасың?
|
|
|
|
|
|
1.Кесте бойынша сөйлемдер құрайды;
2. Бір-біріне сұрақ қоя отырып, әңгіме құрайды;
3.Бір-бірін толықтырады;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
6 тапсырма:ЖЖ
Ойланып жауап бер.
Сабақтан кейін ата-анаңды тосып жүр едің. Әдемі көлікпен келген бейтаныс адам саған:
-Мені сенің әкең жіберді. Жүр, үйіңе апарып тастайын, - деді.
Сен не істейсің?
Дескриптор:
1. Мәтінді түсініп оқиды;
2. Сұраққа жауап береді;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
|
іс-қимылмен көрсетеді.
түрлі-түсті маркерлер
|
Сабақтың соңы
|
Ой қорыту
Ауызша оқушыларға кері байланыс беру.
Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз қандай?
Сіздерге сабақ несімен ұнады?
Бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңіздер?
Үй тапсырмасы: Міржақып Дулатовтың Мектептен өлеңін жаттау.
Дәптермен жұмыс.
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
