Пәні:әдебиеттік оқу
|
Мектеп:
|
Күні:25.12.2018 ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:2«А»
|
Қатысқандар саны:16
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Неткен сұлу, неткен көркем
Осы менің туған өлкем!
Мәтін: Ө. Тұрманжанов Туған өлкем
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлықоқушылар:
|
Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін шыңдайды;
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды;
|
Кейбір оқушылар:
|
Көркем сөз тіркестерін орынды қолданып, ойын жүйелі жеткізе алады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Мәтінмен жұмыс жасайды, сұрақтар бойынша мәліметтерді
іріктейді, талдайды;
2.Өз ойларын анықтап жеткізеді;
3.Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады;
|
|
Менің Отаным-Қазақстан ; Моя Родина -Казахстан; I am from Kazakstan
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1.Менің қаламды (ауылымды) әйгілейтін мәдени орындар бар ма?
2. Менің қаламның (ауылымның) үлкен көшелерін ата?
3.Сен туған жеріңді қандай сөздермен сипаттап айтар едің?
4. Туған жер туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
|
Алдыңғы оқу
|
Туған жердей жер болмас
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
сары-көмек қажет түсінбедім;
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
Ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
1- тапсырма: ТЖ « Түсініп оқы»
Дескриптор:
1. Мәтіннің негізгі ойын анықтап айтады;
2.Сұрақтарға сүйеніп, мәтінге жоспар құрады;
3.Мәтіннің бағытына қарай сұрақтар қояды;
4.бір-бірін тыңдап бағалайды;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
|
Сары ,қызыл,
жасыл , житондар
|
Ортасы
|
2- тапсырма: ӨЖ «Әңгімеле»
Дескриптор:
1.Мақал мен өлеңді дауыстап және мәнерлеп оқиды;
2. Мақал мазмұны бойынша сұрақтар қояды;
3. Сұрақтарға қатысты ой бөліседі;
4. Бір-бірін толықтырады;
5.Туған жер, Отан туралы мақал-мәтелдер, өлеңдер айтады;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
Сергіту сәті
« Туған өлке» арнап 5 жол өлең жазу ЖЖ
Дескриптор:
1.Туған өлке сөзінің мағынасын түсінеді;
2. Өлеңді жұпта дауыстап оқиды;
3. Өлеңнің негізгі ойын сипаттап айтады;
4. Бір-бірін толықтырады;
Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
|
іс-қимылмен көрсетеді.
|
Сабақтың соңы
|
Үй тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу , мазмұндау
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелері
Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
