Сабақтың тақырыбы: Мәліметтерді енгізу және шығару Мақсаты
жүктеу/скачать 36,21 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Көрнекілігі
- Сабақтың барысы І. Кіріспе.
- ІІ. Өткен сабаққа шолу.
- ІІІ. Жаңа сабақ
- Оператор
- Операторлар Жол пішіні Қолданылуы және пайдалануы
- IV. Сабақты бекіту және бағалау
- V. Үйге
| САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»
________________ Оқу ісінің меңгерушісі «___________» ________20 ж Пән аты: Информатика Класы: 9 Сабақтың тақырыбы: Мәліметтерді енгізу және шығару Мақсаты: Оқушыларға енгізу және шығару операторлар ұғымымен таныстырып, есеп шешу арқылы білімдерін қалыптастыру; Арифметикалық, логикалық ойлау қабілеттерін дамытып, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру; Жеке жұмыстана білуге, ұқыптылыққа, ақпараттық сауаттылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Сабақ жоспарын экранда проекциялау, мульт.мед.жабдықтар, (кестелер), компьютер. Өтілу әдісі: Мультитехникамен жабдықталған дәстүрлі сабақ. Сабақтың барысы І. Кіріспе. (2мин) Оқушыларды түгелдеу, сынып бөлмесі, тақта тазалығына назар аудару; Журнал толтыру; Оқушылардың назарын сабаққа бұру, ІІ. Өткен сабаққа шолу. (10мин) Мазмұндарын сұрау, үйге берілген есептерін сұрау. есеп-1: Дөңгелек ауданын табу программасын құр. Жауабы:
const p=3.14; var s,r: real; begin readln(r); s:= p*sqr(r); writeln(s); end.
ПС. Математикадағы өрнектерді, мысалы бөлшектерді, дәрежелерді Паскаль-программаның ортасында компьютер экранында жазуға бола ма? Есптердік өрнектердің бәрі әріптермен белгіленген. Паскаль әріптердің орнына сандарды қалай қояды? Оператор дегеніміз – белгілі бір шамаға жүргізілетін амалдардың орындалу жолын көрсететін нұсқау. Паскаль тілінде операторларды begin – end деген операторлық жақшалардың арасына жазылатынын біз білеміз. Паскаль операторлары бірінің астына бірі немесе бірінен кейін бірі арасы нүктелі үтірмен (;) бөлініп жазылатынын тағыда білеміз. Енді паскаль тілінде енгізу және шығару оператоорларына тоқталып өтейік. Ол үшін мына кестеге назар аударайық:
Мысалы: ауданды есептеу программасы Program_Audan; a b c p S V
Begin
Readln (a, b, c); p:= (a+b+c)/2; s
S=2.9
writeln (‘S=’, S: 6: 2); end.
IV. Сабақты бекіту және бағалау: (10мин) 1-есеп: Үш ыдыста су құйылған. Бірінші ыдыстағы V1 л судың температурасы t1 , екіншідегі V2 л судың температурасы t2 , үшіншідегі V3 л судың температурасы t3. Суларды бір ыдысқа құйды. Бір ыдысқа құйылған барлық судың жалпы көлемін және орташа температурасын анықтайтын программа құрыңдар. (Температураны мына формуламен T = (t1+t2+t3)/3 табуға болады) Program esep_1; Var V1, V2, V3, V, T, t1, t2, t3:real; Readln (V1, V2, V3, t1, t2, t3); V:=V1+V2+V3; {жалпы көлем } T:=(t1+t2+t3)/3; {орташа температура} writeln(V,T); readln; end. 2. Ауызша № 2 және № 5 тапсырма. V. Үйге (3мин) §8 ҮІ. Бағалау. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 36,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|