| Дескриптор:
-негізгі ойды анықтайды;
-сұрақ қоя біледі;
-сөздердің мағынасын түсіндіреді;
Қалыптастырушы бағалау.Мұғалім көңіл күй смайликтері арқылы бағалайды.
Кері байланыс.
«Сұрақ ілмегі» әдісі.Оқушылар бір-біріне грамматикалық тақырып бойынша сұрақтар қойып,білімін толықтырады.
Мәтінсоңы жұмыс.
9-тапсырма. «Болжау» әдісі бойынша жағдаяттық тапсырманы орындатады.Оқушылар мектепте ашылатын «Шығарма талдау» үйімесінде қандай туындыларды талдағылары келетінін айтады.
Дескриптор:
-үйірменің басты мақсатын анықтайды.
-өзара пікір алмасады;
-болжалдық сан есімдерді пайдаланады;
Қалыптастырушы бағалау.Топ басшылары бір-бірінің жұмысын түрлі түсті желімқағаздар арқылы пайдаланады.
Кері байланыс.
«Аяқталмаған ой» әдісі арқылы оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып,жұпта туынлдаған жағдаятты тізбектейді.
Алдымен ,біз « » деп ойладық
Кейін мынандай мәселе пайда болды:...
Мәселені шешу үшін ... еттік
Бұдан біз .... көрдік
Демек,бұл « » деген қорытындыға келдік.
| 
