Жоспар
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Дескриптор
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (2-3) мин
|
Оқушылармен сәлемдесу
Психологиялық даярлық
|
Оқушылар сәлемдеседі
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
(6-40) мин
Айтылым
Тыңдалым
Жазылым
Айтылым
|
ІІ.жаңа сабаққа даярлық:
Сан есім дегеніміз не?
Нешеге бөлінеді?
Мысалдар келтір.
ІІІ.Жаңа сабақ: Досыма сыйлық таңдаймын
Сыйлық деген не?
Оны қалай түсінесің?
1.Жаңа сөздер: сыйлық, назар, арзан, тым, кәдесый, қаражат
Сөздердің мағынасын ашып, сөз тіркестерін құрау
2.1-тапсырма.Төмендегі мақал-мәтелдерді қажетті сөздермен толықтырып жаз.
Қажетті сөздер: базары, сақал, достық, ақшаң,әркім
«Интервью» әдісі
Сен қандай сыйлықты жақсы көресің?
Өзің қандай сыйлық бергенді ұнатасың?
Сыйлықты қолдан жасай аласың ба?
Ең алғаш қолдан жасаған сыйлығың қандай?
Оны кімге сыйлап едің?
Бөлшектік сан есім туралы түсінік беру.Мысалдар келтіру.
Карточкамен жұмыс беру
Морфологиялық талдау жасату
|
Сан есімдерге мысалдар келтіреді.
Сыйлық туралы өз ойларын айтады.
Мақал-мәтелдерді жазып, мағынасын ашады.
Сұрақтарға жауап береді.
Жеке, жұптық тапсырмалар орындайды.
|
Карточкалар
|
Сабақтың соңы
|
Сабақта нені білдің?
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінмен жұмыс.3-тапсырма.
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
|
Тексерілді -------------------------------
Сабақтың тақырыбы:
Сауда жасаймын.
|
Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
|
Күні: 25.09
|
Мұғалім есімі: Шавдинова Чолпан Кариловна
|
Сынып:8 «Ә» «Б»
|
Қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
|
8.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
8.5.1.3 етістіктің шақ қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Оқу нәтижелері
|
Барлығы:
Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолданады, етістіктің шақ қызметін біледі,ауызша және жазбаша жұмыстарды орынды қолданады.
|
Көбі:
Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
|
Кейбірі:
Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады, мәтін құрап, деректер келтіреді
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Білу,тану,қолдану,бағалау
|
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )
|
Тақырып бойынша эссе жазады.
Бөлшектік сан есімді жазба,ауызша тапсырмаларда қолданады.
Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді.
Шығармашылық тапсырмалар орындайды
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика
|
Тілдік мақсат
|
Сан есім,фразеологиялық тіркестер ,бөлшектік сан есім
|
Алдыңғы оқу
|
Досыма сыйлық таңдаймын
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Дескриптор
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (2-3) мин
|
Оқушылармен сәлемдесу
Психологиялық даярлық
|
Оқушылар сәлемдеседі
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
(6-40) мин
Айтылым
Тыңдалым
Жазылым
Айтылым
|
І.Үй тапсырмасы
«Миға шабуыл»
Топтар үйден дайындап келген сұрақтарды бір-біріне қояды.(сан есім бойынша)
ІІ.Жаңа сабаққа даярлық:
«Сауда» сөзінің мағынасын ашу
ІІІ.Жаңа сабақ: Сауда жасаймын
1.Жаңа сөздер: айналым, кіріс-шығыс, табыс, сапа, сатылым, сауда-саттық, ұтымды, қолма-қол, әркім, сауаттылық
Сөздердің мағынасын ашып, сөз тіркестерін құрау
2.Сурет бойынша диалог құраңдар.
3.2-тапсырма. Етістіктерге өткен шақтың жұрнақтарын жалғап, жікте.
Бару, келу, таңдау, сыйлау, ұмытпау, ескеру, алу, қаптау,т.б
3-тапсырма.Диалогті рөлге бөліп оқыңдар.Әнелдің сауда жасау туралы айтқандарына сен не қосар едің?Диалогті әрі қарай жалғастыр.
Сауда туралы мақал-мәтел жаз.
Топтық тапсырма. Г.Кэссонның ақша жұмсауға байланысты айтқан ережелерін тыңда.Қанша ереже айтылды? Айтып бер.
Топпен постер қорғау
|
Сан есімдерге мысалдар келтіреді.
Бейнежазбадан өз ойларын айтады.
Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.
Етістікке өткен шақтың жұрнақтарын жалғап айтады.
Диалогті оқып, жалғастырады.
Жұптық, топтық тапсырмалар орындайды.
|
Карточкалар
|
Сабақтың соңы
|
Сабақта нені білдің?
|
|
|
Үйге тапсырма
|
«Сауда жасай білу-өнер» деген тақырыпта эссе жазу
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
|
Тексерілді -------------------------------
Достарыңызбен бөлісу: |
