Сабақтың тақырыбы:
Мен армандайтын мектеп
|
Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
|
Күні: 03.09
|
Мұғалім есімі:Шавдинова Чолпан Кариловна
|
Сынып:8 «Ә» «Б»
|
Қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
|
8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау
8.5.1.1 болжалдық сан есімді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Оқу нәтижелері
|
Барлығы:
Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
|
Көбі:
Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
|
Кейбірі:
Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Білу,тану,қолдану,бағалау
|
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
Берілген ақпарат бойынша өз көзқарастарын білдіреді,
Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді.
Тапсырмалар орындайды.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тілдік мақсат
|
Сан есім
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Дескриптор
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (2-3) мин
|
Оқушылармен үш тілде сәлемдесу
Қазақша-ағылшынша
Психологиялық даярлық
|
Оқушылар сәлемдеседі
|
Оқулық
Аудиодиск
|
Сабақтың ортасы
(6-40) мин
Айтылым
Тыңдалым
Жазылым
Айтылым
|
Жаңа сабақ: Мен армандайтын мектеп
1.Жаңа сөздер: артықшылық, талап, өзекті, білімпаз, кісі, кемшілік
Сөздердің дұрыс айтылуы мен жазылуы
Ағылшынша аудармасы
2.Т.Сұлтанбековтың «Ғажайып планета » әңгімесінен үзінді тыңдау
3.1-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып жаз. Өзің қалаған бір нақылдың мағынасын айт.
Қажетті сөздер: таппай, үшін, теңіз
2-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.
Сен қандай мектепте оқисың?
Оқып жүрген мектебің ұнай ма?
Сенің мектебің несімен ерекшеленеді?
Суретпен жұмыс жүргізу.
Бұл- қандай мектеп? Оны «жаңашыл мектеп» деп атауға бола ма?
Сенің мектебің қандай?
|
1.Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.
2.Мәтінді тыңдау.
3.Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қояды.
4.Сұрақтарға жауап береді.
5.Тапсырмалар орындайды.
.
|
|
Сабақтың соңы
|
*Бүгінгі сабақта нені үйрендің?
*Сен үшін бұл бөлімде қай мәліметтер маңызды болды?
*Өз жұмысыңа,сыныптастарыңның топ ішіндегі әркетіне көңілің толды ма?(өзіңнің және сыныптастарыңның білімін бағала)
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Эссе жазу
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
|
Тексерілді -------------------------------
Сабақтың тақырыбы:
Мен армандайтын мектеп
|
Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектебі
|
Күні: 04.09
|
Мұғалім есімі:Шавдинова Чолпан Кариловна
|
Сынып:8 «Ә» «Б»
|
Қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
|
8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау
8.5.1.1 болжалдық сан есімді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Оқу нәтижелері
|
Барлығы:
Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.
|
Көбі:
Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.
|
Кейбірі:
Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Білу,тану,қолдану,бағалау
|
Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
Берілген ақпарат бойынша өз көзқарастарын білдіреді,
Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді.
Болжалды сан есімді түсінеді.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тілдік мақсат
|
Сан есім және оның түрлері
|
Алдыңғы оқу
|
Мен армандайтын мектеп
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Дескриптор
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (2-3) мин
|
Оқушылармен үш тілде сәлемдесу
Қазақша-ағылшынша
Психологиялық даярлық
|
Оқушылар сәлемдеседі
|
Оқулық
|
Сабақтың ортасы
(6-40) мин
Айтылым
Жазылым
Айтылым
|
1.Үй тапсырмасы:
Нақыл сөздерді жатқа айту
2.Жаңа сабақ: Мен армандайтын мектеп
1.Болжалдық сан есім заттың санын дәл білдірмей, шамамен,болжалдап көрсетеді де қанша? Неше? Қаншада? сияқты сұрақтарға жауап береді.Ол бірнеше жолмен жасалады.
А) есептік сан есімдерге –лаған/ леген, даған/-деген,-таған/-теген,-дай,-дей, тай, тей жұрнақтары жалғану арқылы жасалады.
Ә) есептік сан есімге әуелі көптік жалғауы, оның үстіне жатыс септік жалғану арқылы жасалады.Мысалы: он-он бес, қырық елу, жетпіс-сексен, елу-елу бестерде,т.б
Б) есептік сан есімдердің қосарлануы (он-он бес) арқылы жасалады
В) есептік сан есімдерге шамалы, шақты, қаралы, таман, тарта, жуық, жақын сияқты сөздердің тіркесуі арқылы жасалады.
3.4-тапсырма.Сөйлемдегі сан есімдерді болжалдық сан есімге айналдырып жаз.
4.Диалогті рөлге бөліп оқыңдар.
Диалогтегі қоюланып жазылған сөздердің мағынасын анықта. Сөздікті пайдалан.Мәтіннен құрамында болжалдық сан есім бар сөйлемдерді тауып,олардың жасалу жолын түсіндіру
5.8-тапсырма. Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсет.
|
1.Нақыл сөздерді жатқа айтады.
2.Болжалдық сан есімнің жасалу жолдарын түсінеді.
3.Мысалдар келтіреді.
4.Сан есімдерді болжалдық сан есімдерге айналдырып жазады.
5.Диалогті оқиды.
6.Мәтінмен жұмыс жүргізеді.
|
Нақыл сөздер
Кесте, таблица
карточкалар
|
Сабақтың соңы
|
Өзің қандай мектепте оқығанды армандайсың?
Менің арман мектебім
|
|
|
Үйге тапсырма
|
12-тапсырма.
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
