Сабақтың тақырыбы: Мен және менің отбасым Сабақтың мақсаты

Менің мысығым

Сабақтың мақсаты: Білімділік: үй жануарлары туралы түсінік беру, тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын молайту.

Сабақтың барысы:

Үй тапсырмасын тексеру: Берілген тапсырманы тексеремін.

Ал бүгінгі тақырыбымыз: Менің мысығым

Мәтін жұмысы: 1 - тапсырма. Мәтінді оқып, аудару.

Сергіту сәті:

Жаттығу жұмысы: 4 - тапсырма. Сөйлемдерде оқып, жаз.

Сөзжұмбақ: 7 - тапсырмадағы сөзжұмбақты шешеміз.

Бекіту: - Балалар қандай үй жануарларын білеміз?
- Мынау не?
- Сиырдың төлі қалай аталады?
- Жылқының төлі қалай аталады?
Сабақты қорыту: - Бүгінге сабақта қандай тақырыппен таныстық?
- Не түсіндік?
- Не түсініксіз болды?
Бағалау: Балаларды бағалаймын.
Үйге: жаңылтпаш жаттау

Кері қайту

Материал рейтингісі:

• 
  0
  

 - С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

 -  В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

  - А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.

Күні: ......................

 Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

2.Тәрбиелік. Үй жануарларына қамқорлық жасауға баулу.

3.Дамытушылық.  Төмен деңгейдегі оқушыларды жоғары деңгейге көтеру мақсатында жұмыс жасау, есте сақтау қабілетін дамыту. Байланыстырып  сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын дамыту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Үй тапсырмасын тексеру.

ІІ. Модуль құрамын түсіндіру.

      ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

      ІҮ. Сөздік жұмысы.

 1.Жаңа сөздермен таныстыру. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2.Оқушылар жаңа сөздерді тізбектеп айтып шығады.

3.Әр түрлі әдістер арқылы жаңа сөздерді  пысықтау.

а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық  сөздермен жұмыс жасалады. Көп сөз меңгерген оқушы алғыр атанады.

ә) Тақтаға бір оқушы шығып, жаңа сөздерді қазақ тілінде жазып тұрады, ал сол сөздің аудармасы дұрыс тапқан оқушы тақтаға келіп, аудармасын жазады.

б) Жаңа сөздер деректі заттар болса, оларды мұғалім көрсетіп отырады, басқа оқушылар сол заттың атауын дәптерлеріне жазып отырады. Кейін оқушылар кезек- кезек тақта алдына шақырылып, сөздердің сауатты жазылуы тексеріледі.

Ү. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Оқылым әрекетіне берілген мәтінмен жұмыс ұйымдастыру. Әр оқушымен жеке жеке жұмыс жасау. 

2-тапсырма.   Айтылым әрекетіне берілген сөйлемдермен тілдесім әрекетін жанжандыру. Тапсырманы жазылым әрекетімен ұштастыру.

3-тапсырма. Ит туралы жұмбақты оқылым, тындалым, айтылым әрекеттерімен ұйымдастырып, сурет салу жарысымен аяқтау.

Сергіту сәті

4-тапсырма. Жазылым әрекетіне берілген тапсырманы жеке жұмыс ретінде орындау. Әр оқушымен жеке-жеке жұмыс жасау.

5-тапсырма. Күшік сөзіне берілген тапсырманы түрлендіріп орындау.

6-тапсырма. Қисынды ойлау қабілетіне берілген сөзжұмбақпен жұмыс. Тапсырманы жазылым әрекетімен аяқтау.

 ҮІ. Сабақты бекіту. Берілген суреттерді дұрыс орналастыр.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру 

 - С. 1.Тақырыпқа байланысты сөздерден сөз тіркестерін, сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

 -  В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

  - А. 1.Жоғары дәрежелі сұраққа Клише арқылы жауап бере алады.

Сабақтың мақсаты: Тақырып б/ша байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.

Жетістік критерийлер:

                                 С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

                                      2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

                                 В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

                                     2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

                                 А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

                                     2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: «Ыстық орындық», Миға шабуыл

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Дерікті көздер
1.Ұйымдастыру кезеңі:	3 мин	1.   Амандасады. 2.   Психологиялық дайындық. 3.   Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді. -Бүгін  сынып түгел ме?  -Сабаққа дайындық қандай дәрежеде? 4.   Үй тапсырмасын  тексереді: 5.   ыстық орындық/өткен жаңа сөздер	Оқушылар  қол алысып бір-біріне тілек айтады. Амансын ба, Алтын күн! Амансын ба, Көк аспан! Сабағымызды бастаймыз, Жалқулықты тастаймыз.   Берілген үй тапсырмасын айтады, бір-бірін тыңдайды	Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013
Кіріспе бөлімі. Қызығушылықты ояту. Білу	3 мин	Интербелсенді тақтада  ойыншықтардың суреттері көрсетіледіжазылған:(жаңа тақырыпты ашу мақсатында) -Сенің ойыншықтарың бар ма?  – Қандай?  - Сені не таңғалдырды? - Жұптасыңнан сұрашы? Презентация көру	Оқушылар сұрақтарға жауап береді. жұптасымен сұхбатқа түседі	моноблок, презентация
Мағынаны тану Түсіну	5 мин	Сабақтың жаңа сөздерімен таныстырады, сөз тіркестерін құрастырады. Сөздік: жақсы көремін сүйікті текше секіртпе	Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады.	Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013     48-бет:ереже: к-г қ-ғ
Қолдану	18 мин	Миға шабуыл: Оқушыларға мәтінді  береді,аудартады. Менің ойыншықтарым бар. Олар машина, аю, текше. Мен ойыншықтарымды жақсы көремін. Менің сүйікті ойыншығым –аю. Сергіту сәті/ 69-бет 5-т-ма	Мәтін бойынша  берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын  тексереді.	Мәтін таратылады Бағалау парағы
Талдау	8 мин	1).68-бет 3-т-ма Сұрақтарға жауап жаз 2).69-бет 4-т-ма 3).Сурет бойынша әңгімеле. 67-бет 1-т-ма	Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.
Жинақтау	5 мин	Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін  постерге  түсіртеді. «Менің ойыншықтарым» туралы түсініктерін  қағаз бетіне түсіреді.	Әр оқушы  постер дайындайды,қорғайды.	Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары
Бағалау	3 мин	Оқушылардың  бағалауын тыңдайды. Не  білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.	Әр оқушы  өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды. Оқушылар   толтырылған   стикерлерді   тақтаға іледі.	стикер

Сабақтың тақырыбы: Алмастың ойыншықтары

Сабақтың мақсаты: Сабақта үйренген жаңа сөздерді әр түрлі қатынасқа түсіре алады.

Жетістік критерийлері:

С. 1. Тақырыпқа байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.Жоғары дәрежелі сұрақтарға жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.  

Негізгі деректер:Оқулық қазақ тілі, электрондық оқулық, 2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары, ойыншықтар 

Сабақтың әдіс –тәсілдері: «Карусель» әдісі, «Ой қозғау» әдісі                                                                  

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Дерікті көздер
1.Ұйымдастыру кезеңі:	3 мин	1.   Амандасады. 2.   Психологиялық дайындық. 3.   Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді. -Бүгін  сынып түгел ме?  -Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?	Оқушылар  қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері
Кіріспе бөлімі. Қызығушылықты ояту. Білу	3 мин	Карусель әдісі: -Сенің ойыншықтарың бар ма?  – Қандай? - Жұптасыңнан сұрашы? Презентация көру	Оқушылар сұрақтарға жауап береді. жұптасымен сұхбатқа түседі	моноблок, презентация
Мағынаны тану Түсіну	5 мин	Сабақтың жаңа сөздерімен таныстырады, сөз тіркестерін құрастырады. Сөздік: ала	Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады.	Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013 Цветик-семицветик/түстер
Қолдану	8 мин	Оқушыларға мәтінді  береді,аудартады. /70-бет 2-т-ма   Сергіту сәті/ 69-бет 5-т-ма	Мәтін бойынша  берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын  тексереді.	Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013
Талдау	18	1).69-бет 1-т-ма Сөз тіркестерін оқу, айту 2).70-бет 3-т-ма 3).Сурет бойынша әңгімеле. 71-бет 5-т-ма	Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.	Бағалау парағы
Жинақтау	5 мин	Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін  постерге  түсіртеді. «Алмастың ойыншықтары» туралы түсініктерін  қағаз бетіне түсіреді.	Ір топ  постер дайындайды,қорғайды.	Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары
Бағалау	3 мин	Оқушылардың  бағалауын тыңдайды. Не  білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.	Әр оқушы  өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды. Оқушылар   толтырылған   стикерлерді   тақтаға іледі	Бармақтан шынтаққа дейін стикерлер Бағалау парағы «+», «-«, «қызық»

Байгабулова А.К.

2 сынып

Сабақтың мақсаты: Тақырып б/ша байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.

Жетістік критерийлер:

С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .

Интербелсенді тақта,түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Миға шабуыл, «Ой қозғау» әдісі

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Оқушылардың

іс-әрекеті

Дерікті көздер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Психологиялық дайындық.

Сыныптағы кезекшімен сұхбат

жүргізеді.

-Бүгін сынып түгел ме?

-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?

Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады.

Амансын ба, Алтын күн!

Амансын ба, Көк аспан!

Сабағымызды бастаймыз,

Жалқулықты тастаймыз.

Оқулық. Қазақ тілі.2- сынып.

А.Қайырбекова

Алматы «Атамұра» 2013

«Думан» ойын-сауық орталығының сайты

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Білу

Интербелсенді тақтада «Думан» ойын-сауық орталығы туралы бейнебаян (жаңа тақырыпты ашу мақсатында)

Қалай ойлайсың, бұл қай жер?

– Қандай?

- Сені не таңғалдырды?

- Жұптасыңнан сұрашы?

Презентация көру

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

жұптасымен сұхбатқа түседі

Интербелсенді тақта, презентация/

«Думан» ойын-сауық орталығының сайты

Мағынаны тану

Түсіну

5 мин

Сөздік:

сегізаяқ

көреме алаңы

Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады.

Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып.

А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013

79-бет

18 мин

Оқушыларға мәтінді береді,аудартады.

Астанада «Думан» ойын-сауық орталығы бар. Ол 2003жылы ашылды. «Думанда» үлкен мұхитарал және 11 аквариум бар. 2көрме алаңы бар. Онда акулалар, неше түрлі балықтар, тасбақалар, сегізаяқтар бар.

Сергіту сәті/ 80-бет 4-т-ма

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.

Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Мәтін таратылады

Бағалау парағы

Талдау

8 мин

Біліп алу

2).81-бет 4-т-ма

Сұраққа жауап жазу

3)Сөйлеп үйрену.

81-бет 5-т-ма

Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.

Жинақтау

Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін постерге түсіртеді. «Думан» ойын-сауық орталығы туралы түсініктерін қағаз бетіне түсіреді.

Әр оқушы постер дайындайды,қорғайды.

Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары

Бағалау

3 мин

Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.

Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.

Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.

стикер

2 сынып

Сабақтың мақсаты: Сабақта үйренген жаңа сөздерді әр түрлі қатынасқа түсіре алады.

Жетістік критерийлері:

С. 1. Тақырыпқа байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В.1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.Жоғары дәрежелі сұрақтарға жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі деректер:Оқулық қазақ тілі, электрондық оқулық, 2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .

Интербелсенді тақта. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары, ойыншықтар

Сабақтың әдіс –тәсілдері: «Карусель» әдісі, «Ой қозғау» әдісі

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Оқушылардың

іс-әрекеті

Дерікті көздер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

мин

2.Психологиялы қдайындық.

3.Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді.

-Бүгін сынып түгел ме?

-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?

Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Білу

3 мин

- Сен қалай демаласың?демалыс орындарын ата.

– Қандай?

- Жұптасыңнан сұрашы?

Презентация көру

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

жұптасымен сұхбатқа түседі

Интербелсенді тақта ,презентация

«Думан» ойын-сауық орталығының сайты

Мағынаны тану

Түсіну

5 мин

Сөздік:

дәмхана

Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады.

Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып.

А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013

Қолдану

8 мин

Бүгін – жексенбі. Біз отбасымызбен «Думанға» бардық. Кассадан билет алдық. Билет 500 теңге тұрады. «Думанда» қызық болды.

Сергіту сәті

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.

Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Оқулық.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Талдау

18

1).82-бет 2-т-ма. Біліп ал.

2).82-бет 3-т-ма

Сөйлеп үйрену, айту

3).Сұраққа жауап беру

82-бет 4-т-ма

4).Үлгі б/ша сөйлеп үйрену

Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.

Бағалау парағы

Жинақтау

5 мин

Әр топ постер дайындайды,қорғайды.

Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары

Бағалау

Оқушылардың бағалауын тыңдайды.

Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.

Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.

Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі

Бармақтан шынтаққа дейін, стикерлер,бағалау парағы

«+», «-«, «қызық»

2 сынып

Сабақтың мақсаты: Оқушылар жаңа сөздерді пайдалана отырып, өзінің сүйікті ойындары туралы әңгімелейді.

Жетістік критерийлер:

С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі. 2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .Интербелсенді тақта .Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: «Қар үйіндісі», «Ыстық орындық»

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

іс-әрекеті

Дерікті көздер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

мин

1.Амандасады.

3.Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді.

-Бүгін сынып түгел ме?

-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?

«Ыстық орындық»:83-бет 6-т-ма

Сөзжұмбақты шешу

Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері

Оқулық.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Білу

3 мин

«Думан»

Презентация көру:Мұхитаралда/бейнебаян

Оқушылар тез жауап береді.

жұптасымен сұхбатқа түседі:

Мен сұрақты ...-ға қоямын.

Интербелсенді тақта презентация/«Думан» ойын-сауық орталығының сайты

Мағынаны тану

Түсіну

Сурет қиықтарын таратады.

Бейнебаян б/ша досыңы сұрақтар қою.

Топқа бөлінеді.

О ÷ О

сурет қиықтары,

Қазақ тілі.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Қолдану

1). 84-бет 1-т-ма

Мұхитарал Қазақстанда жалғыз. Ол мұхиттан 3000км қашықтықта. Жыл сайын Қызыл теңізден 120 тонна тұз әкелінеді. Мұхитарал – Қазақстандағы ең үлкен және әдемі кешен.

Формативті бағалау жүргізу.

Қолпаштау.

Сергіту сәті.

Жаттығу жұмыстарын ұйымдастырады.

2).84-бет 2-т-ма/орысшаға аудару

3). 85-бет 5-т-ма/сөзжұмбақты шешу

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.

Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Жұмыс дәптері б/ша жұмыс

Ең жоғары ұпай саны - 24

5 балдық шкаладағы бағаның сипаты

5 ұпай – үздік

4 ұпай – жақсы

3 ұпай – қанағаттандырылған

2 ұпай – қанағат

Критериалды бағалау

Ұпайды мектеп бағасына айналдыру шкаласы

Баға

Балдар

0-12

13-17

18-21

22-24

8

85-бет 4-т-ма /жұмбақ оқу

Жинақтау

Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін постерге түсіртеді. «Мұхитаралда» т/бы б/ша түсініктерін қағаз бетіне түсіреді.

Әр топ постер дайындайды,қорғайды.

Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары

Бағалау

3 мин

Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады. Эссе жазу

Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.

Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.

стикерлер

2 сынып

Сабақтың мақсаты: Сөйлеу барысында сөйлемді дұрыс құра білуге үйрету.

Жетістік критерийлер:

С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .Интербелсенді тақта .Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: «Синквейн», «Сауал алу» әдістері

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

іс-әрекеті

Дерікті көздер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

мин

1.Амандасады.

3.Сыныптағы кезекшімен сұхба тжүргізеді.

-Бүгін сынып түгел ме?

-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?

Ыстық орындық: Мен ...жақсы көремін.

Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері

Оқулық.

Қазақ тілі.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Білу

Джунгли жануарларын білесіңдер ме? Ата.

Қалай ойлайсыңдар, біз оларды көре аламыз ба?

Оқушылар тез жауап береді.

жұптасымен сұхбатқа түседі:

Мен сұрақты ...-ға қоямын.

Бұл не?

«Думан» ойын-сауық орталығының сайты. Интербелсенді тақта /презентация

Түсіну

Сурет қиықтарын таратады.

Топқа бөлінеді.

Топ ішіндегі міндеттерін бөліп алу

О ÷ О

сурет қиықтары,

Қазақ тілі.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Қолдану

1).Оқушыларға мәтінді береді,аудартады. /85-бет 1-т-ма

«Джунгли» 2008 жылы Астана күніне ашылған. Мұндай театр Америка мен Тайландта ғана бар. Театрдың жалпы аумағы 3мы шаршы метр. «Джунглиде» 12 аниматроник бар.

Сергіту сәті

2). 87-бет 4-т-ма/Жұмбақты оқу,шешу

3).87-бет 5-т-ма/ Суретке қарап, 10 айырмашылығын табу

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.

Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Бейнероликтегі жаттығуды қайталайды

Синквейн схемасы:

5жолды:

1.Не?/1 сөз

3.Не істеймін?/3 сөз

4.Сөйлем/4 сөз

5. Ұқсас сөз

/синоним сөз

Талдау

Тақта б/ша ережені сақтауды еске түсіру.

Сауал алу әдісі:

86-бет 2-т-ма/ Сөз тіркестерін жасап айту: «Джунглиде» нелер бар?

Формативті бағалау жүргізу.

Бір оқушы екінші оқушыға сұрақ қояды. Екінші оқушы жануарларды еске түсіреді.Дұрыс жауап берсе,тақтаға шығып,жазады.

микрофон

Интербелсенді тақта

Жинақтау

9 мин

(формативті немесе ағымдағы) бағалау

Синквейн жазу /Джунгли

Тақырып бойынша әр топ постер дайындайды,қорғайды.

Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары

Бағалау

Оқушыларға парақтар таратылады.

Білемін

Білгім келеді

Мұғалім бағалау парақтарын таратады.

Бағдаршам арқылы қызыл – түсіндім, білдім

Сары – онша емес

Жасыл – түсінбедім, білмедім.Оқушылардың бағалауын тыңдайды.

Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.

Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.

Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.

Түрлі-түсті карточка:

Көк –көңіл-күйім нашар,

жасыл - жақсы

2 сынып

Сабақтың мақсаты: Тақырып б/ша байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.

Жетістік критерийлер:

С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .Интербелсенді тақта .Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: «5 сұрақ» әдісі, Инсерт әдісі

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

іс-әрекеті

Дерікті көздер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

мин

1.Амандасады.

3.Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді.

-Бүгін сынып түгел ме?

-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?

Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады.

Амансын ба, Алтын күн!

Амансын ба, Көк аспан!

Сабағымызды бастаймыз,

Жалқулықты тастаймыз.

Оқулық.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Білу

3 мин

Аттракциондар

суреті көрсетіледі (жаңа тақырыпты ашу мақсатында)

-Сенің аулаң да балалар ойнайды ма?

– Қалай?

- Сені не таңғалдырды?

- Жұптасыңнан сұрашы?

Презентация көру/ «Джунглидегі» ойын түрлері, аттракциондар

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

жұптасымен сұхбатқа түседі

презентация

«Думан» ойын-сауық орталығының сайты

Мағынаны тану

Түсіну

Сабақтың жаңа сөздерімен таныстырады, сөз тіркестерін құрастырады.

Сөздік:

жақсы көремін

топтасып ойнау

Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады.

Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып.

А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013

Қолдану

1).Инсерт әдісі.

Оқушыларға мәтінді береді,тапсырмалармен таныстыру.

«Думанда» аттракциондар бар. Аттракционда балалар ..,... ..

2).88-бет 2-т-ма/сұрақтарға жауап беру

3).89-бет 5-т-ма/сөзжұмбақты шешу

Сергіту сәті /88-бет 3-т-ма

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.

Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Мәтін таратылады

Бағалау парағы

Талдау

5 сұрақ әдісі.

89-бет 4-т-ма

Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.

Оқулық.

Қазақ тілі.

2- сынып.

А.Қайырбекова.

Алматы «Атамұра» 2013

Жинақтау

Жиынтық (суммативті) бағалау

Тест жұмысы.

1-модуль.Менің демалыс күнім.Жүр, «Думанға» барайық!

Әр оқушы тест сұрағына жауап береді. Жауаптармен алмасып, жұптарын тақтадағы кілт арқылы тексереді.

Интерактивті тақта.Тест сұрақтары.

Тақтада тест кілті /пердемен жабық болады

Бағалау

Оқушылардың бағалауын тыңдайды.

Не білдім? Не білгім келеді ?

Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.

Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.

Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.

стикер

 Сабақтың мақсаты: Тақырып б/ша байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.

                                 С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.

                                      2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

                                 В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.

                                     2.Бір – бірімен диалогқа түседі.

                                 А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.

                                     2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.

Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты .

Интербелсенді тақта,түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Миға шабуыл, «Ой қозғау» әдісі