Дескриптор:
1. суреттен іріктемелерді сыртқы белгілерін сипаттайды
2. өзгерістеріне сипаттама береді
Жалпы 4 балл
|
Оқулық, презентация
|
|
«жұптас, талқыла » әдісі
Мұғалім оқушыларға бағыт сілтеп, тиісті кері байланысты ұсынады.
Жылқылардың тұқымдары:
1. Қостанай жылқысы
2. Көшім жылқысы
3. Мұғалжар жылқысы
|
•Қазақстандағы бір қолтұқым мен бір іріктемені зерттеңіз
•Олардың маңызды белгілері туралы талқылаңыз
•Қалай қолданылатындығына тоқталыңыз.
•Бұл белгілердің маңыздылығына дәлелдер келтіріңіз.
|
Дескриптор:
1. Қолдан сұрыптаудың маңыздылығын сипаттайды
2. тиімді әдістерге тоқталады
3. селекция жетістіктеріне мысал келтіреді
Жалпы 6 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
Мен сабақтан...түсіндім.
Менің алдағы уақытта өз өмірімде қолданатын ақпаратым....
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Қалыптастырушы бағалау. Ойын нақты жеткізе білген оқушыларға «жарайсың,» «керемет» деген мадақтау сөздер арқылы бағалаймын
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға мұғалім қосымша мәліметтер мысалдар келтіреді
Үлгерімі төмен оқушыларға мұғалім түсінбеген жерлерін түсіндіреді
|
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
