|
Ұйымдастыру: топтастыру ( мультфильмдердің кейіпкерлерінің суреттерін тарату арқылы топқа бөлемін) Психологиялық дайындық. Досқа тілек.
Блум таксаномиясы бойынша
Сабақтың мақсатымен таныстыру 1-слайд
Рефлексия – жабық сұрақтар қою арқылы оқушыдан жауап алу . Жауабы «иә», «жоқ» болуы тиіс
- Біз Ресейде тұрамыз ба? жоқ
-Туған жерің өзіңе ұнай ма? иә
-Астана Ертістің бойындағы қала ма? жоқ
Өткен сабақты пысықтау «Миға шабуыл»
1-сұрақ Ел рәміздеріне нелер жатады?
2-сұрақ Тудың авторы кім?
3-сұрақ Гимнның авторлары кімдер?
4-сұрақ Елтаңбаның авторлары кімдер?
Жаңа сабақ –интерактивті тақта арқылы.
Сергіту сәті : Видеоны пайдалану.
Артық білім кітапта – мәтінді тізбектеп оқу,сөздік жұмыс «інжу-маржан»
- Шығыс өңірінің інжу-маржаны, қымбат, асыл заты – табиғи ресурстары не деп ойлайсыңдар?
8. Ой толғау «Табиғат-ана, асыраған»
9. Табиғат және әдебиеттік оқу И.Байзақовтың «Алтай аясында» өлеңін мәнерлеп оқу,Толағай, Рахман бастаулары , Қозыкөрпеш - Баянсұлу,Еңлік - Кебек туралы аңыздарды еске түсіру.
10.Топпен жұмыс – семантикалық картаны толтыру.
11.Анаграмманы шешу – 1- топ ы ұ б ғ (бұғы), 2- топ р с а б ы (барыс),3 – топ и к і к (киік).
11. Экологиялық бөлім. ҚР Конституциясы 38 – бап.
12. Бүгінгі сабақтың мазмұнын айшықтайтын мақал-мәтелді тауып оқу
13.Ой түйіндеу
- ШҚО-ның ең негізгі байлығы не?
- Қандай қалаларын білесіңдер?
- Өзен, көлдерін ата.
- Өзендердің, көлдердің қандай пайдасы бар?
- Алтайды неге еліміздің інжу-маржаны дейді?
-«Кенді Алтай» деп неге айтады?
- Облыстың аң өсіру шаруашылығы туралы айт.
11. Рефлексиялық бағалау.
- Бүгінгі сабақтың барысына,мазмұнына көңілің тола ма?
- Жаңа ұғымды қабылдай алдың ба?
- Сен өзіңнің сабаққа қатысу белсенділігіңді қалай бағалайсың?
12. «Менің саған тілерім ...» Жеміс ағашы - стикерлермен тілек білдіру.
| 
