Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов
жүктеу/скачать 105,18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.Тәрбиелік
- Сабақтың көрнекілігі
- Мұхтар Әуезов
- Шығармада көтерілген мәселелер бойынша сұрақтар
- ІІІ. Қолдану 1.Әңгіменің композициялық құрлысына талдау жасау
- 2. Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық өмірін салыстыр: Ауыл өмірі Тағылық өмірі
- 3. «Адам» және «Қасқыр» сөздерін топтастыру стратегиясы бойынша көрсет Адам Көксерек
- ІV. Талдау 1. «Көксерек»
- 2. Шығармаға аннатациялық талдау.
- Бөлімі Оқиғалар Іс-әрекеті Мінездеме
- «Көксерек» әңгімесіне сүйене отырып, Көксеректің моделін жасау
- КӨКСЕРЕК \\\\
- VI. Бағалау VIІ. Үйге тапсырма
| Күнделікті сабақ жоспары
Сыныбы: 7 Пән аты: : әдебиет Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов «Көксерек» әңгімесі Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: «Көксерек» әңгімесіндегі кейіпкерлердің іс-әрекеті, жазушының ой түйіні; 2. Дамытушы: оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын ояту, мағынаны танып білуге, ажыратуға, ой толғауға, іскерлік дағдысын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік: табиғатты қорғауға, аялап баптап күтуге, қастерлей білуге, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Сабақтың әдісі: Б.Блум таксономиясы Сабақтың көрнекілігі: слаид,интерактивті тақта, кестелер Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу Оқушыларды түгендеу Сабаққа назарын аудару ІІ Жаңа сабақ Көркем сөздің шебері, көп қырлы талант иесі Мұхтар Әуезов бүкіл қазақ ұлт мәдениетінің өркендеп жетілуіне өлшеусіз еңбек сіңірді. Академик-ғалым «Қазақ ССР-і-нің ғылымға еңбегі сінген қайраткер» «Абай жолы» роман-эпопеясынің авторы Қазақ әдебиетінің классигі  
«Абайтану» ғылымының негізін салушы Әдебиет зерттеу-шісі. «Уақыт және әдебиет» Мұхтар Әуезов Профессор, ұстаздардың ұстазы Аудармашы, драматург. 30-там астам пьеса  
Қоғам қайраткері. Бейбітшілік қорғау ком-ң мүшесі, Халық депутаты.
Публицист «Адамшылық негізі әйел» Очеркист.«Түркіс-тан солай туған», «Оңтүстік сапары», «Америка әсерлері» ІІ. Түсіну Мұхтар Әуезовтің «Көксерек» әңгімесінің тақырыбын таңдап алуының бір себебін жазушының жұбайы Валентина Әуезова былай деп еске алды: «Бірде мен қабырға күнізбесін (1929 жылдың) сатып алдым.Сол күнтізбе Мұхтардың жазу үстелінің тұсында ілулі тұратын.Сонда белгілі суретшінің салған суреті бар болатын:қысқы түн, қар жамылған меңіреу дала, сонау алыста көз ұшында қар басқан кішкентай деревняның оттары көрінеді.Ең алдыңғы қатарда түнде жортқан қасқыр тұр.Міне, сол сурет Мұхтар Әуезовтың сонау жас бала кезіндегі күнігі аңшылардан естіген әңгімелерін еске тусірген болу керек, енді міне, күн сайын көз алдынан сол суреттегі көрініс кетпеген Мұхтар өзінің «Көксерек» әңгімсін жазған болатын» Жазушының «Көксерек» әңгімесі – психологиялық прозаның шынайы үлгісі.Таби-ғат пен адам арасындағы күрес-тартыс мәселесін суреттей отырып, образ арқылы қоршаған табиғаттың өз заңын түсіне білуге көз жеткізуін дәлелдеу. Шығармада көтерілген мәселелер бойынша сұрақтар: 1.Табиғат дегеніміз не? 2.Әңгіме тек Көксерек айналасында ғана ма? 3.Әңгіме арқылы басты ойды ашатын ең негізгі оқиғалар қайсысы? 4.Көксерек туралы ауыл адамдары не деді? 5.Көксеректі жауыздыққа итермелеген де,Құрмашқа ауыз салдырған да қандай жағдай? 6.Көксеректің қатыгездігі қай тұстарда байқалады? 7.Қасқырлар ұясын адамдар неге талқандады?Адамдардың іс-ірекеті дұрыс па? 8.Көксерек Құрмаштан гөрі ақ қасқырмен неге тез бауыр басты? ІІІ. Қолдану 1.Әңгіменің композициялық құрлысына талдау жасау
2. Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық өмірін салыстыр: Ауыл өмірі Тағылық өмірі Емін еркін өмір сү-реді, жортуылдарға шығады, малға ша-бады, ұяластарымен табысты,еркіндікте. Екі мезгіл ас ішеді, ит-тердің бәрі өш, тұр-ғындарға да ұнамай-ды, ұрлап жесе ұрады 
3. «Адам» және «Қасқыр» сөздерін топтастыру стратегиясы бойынша көрсет Адам Көксерек ІV. Талдау 1. «Көксерек» әңгімесінің бөлімдеріне ат қой.
2. Шығармаға аннатациялық талдау.
V. Жинақтау 
«Көксерек» әңгімесіне сүйене отырып, Көксеректің моделін жасау Ит баласына заты қастай. Татулық жоқ, суық.«Өлтіріп терісін алу керек». Түнде қойды үркіте-ді.«Тұқымы жау емес пе.Кеудесін бермей-ді,жасымайды». Қасқыр апаны талқан-далды. 7 бөлтіріктің бесеуі өлтірілді.  
КӨКСЕРЕК \\\\ Көксерек ауылдан кетті. «Тұқымын сезген екен жүзі-қара,қой балам,бұ-ны өлтіріп терісін алу керек» Құрмаштың өлімі.Аққасқаның Көксе-ректі алуы.Бейсем-бай қара пышақты Көксеректің өкпесі-не салып жібереді.  
Көксерек ұяластары-мен табысты.Қасын-дағы аққасқырды адамдар өлтірді. Әженің зары. «Бауы-рына салып өсірген-нен не қып еді,менің қүлыным?» Бір өзі жеген мал басы 50-60-қа жетті. «Көксерек» әңгімесінде жазушы қасқырдың мінез-құлқы, өзіне тән табиғи қасиеттерін тақырып етіп алып, айнала қоршаған табиғаттың өз заңы, өзіндік ерекшелігі бар, оны адамдардың түсіне білуі қажет деген ойды білдіреді. Сөйтіп бұл шығармада М.Әуезов табиғат пен адам арасындағы байланысты, түсінікті негізгі идея етіп көрсетеді. VI. Бағалау VIІ. Үйге тапсырма 1. «Табиғат- күллі тіршілік атаулының құтты қоныс мекені, алтын ұя, тал бесігі» шығарма жазу. 2. « Құрмаш қазасына кім себепті?» ( ой толғау, пікір - болжам). жүктеу/скачать 105,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|