Дескриптор:
- Координаталық түзуде 0-ден оңға қарай, 0-ден солға қарай бағытта сандар қалай өзгеретінін біледі;
Координаталық түзуді пайдаланып, жұлдызшаның орнына белгісін қойып, жазады
Презентация
Слайд
|
20
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Оқулықтан №314, №315
Шығармашылық жұмыс
№1
Салыстырып,жұлдызшаның орнына тиісті теңсіздік белгісін қойыңдар:
1) (-5)*(-5,7), онда |-5|*|-5,7|
2) (-7)*(-6,3), онда |-7|*|-6,3|
3) (-2)*(-1,25), онда |-2|*|-1,25|
4)| (-9)*(-8,7), онда |-9|*|-8,7|
№2
Салыстырыңдар:
|1,5|+|8|*|1,5+8|
|7|+|-|*|7-|
|-1|+|-4|*|4+1|
|2|+|-0,8|*|2-0,8|
№3
Х-тің бүтін сан мәнін табыңдар:
1) 1 <х<2,4
2) -<х<
3) -8,5<х<-7,25
4) 20<х<21,3
|
Өз бетімен жұмыс.
Қате жазылған есептердің қатесін табу керек.
-4,9 < -6
-1000 > 0
3,5 < -1150
|-7| = |-11|
|-89| > |-98|
-0,999 < -100
-0 = 0
|-3| = -3
|9| = -9
|-0|= 0
| | = 0
| | = -3
|-100| = -100
|
Дескриптор:
-Рационал сандарды салыстырып,жұлдызша ның орнына тиісті теңсіздік белгісін қояды.
|
Интернет ресурстары
|
5 мин
|
Жеке жұмыс
|
ҚБ (қалыптастырушы бағалау)
Жеке жұмыс.
Тапсырма 1.
Координаталық түзуде мына нүктелердің координаталарын салыстырыңыз.
А(3) және В(- 11)
M(- 5) және N(- 7)
C(0) және N(- 12)
Тапсырма 2.
Координаталық түзуде мына сандардың арасында қандай бүтін сандар орналасқан? Қос теңсіздік түрінде жазыңыздар.
а )-3 пен 5; б) 2 мен 7; в) -7 мен -2; г) -5 пен 0; д) 0 мен 4; е) 9,5; ж) - 4.
|
Тапсырманы орындайды
|
Мониторинг
|
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
- бүтін сандарды салыстыру;
-рационал сандарды салыстыру санның модулі анықтамасын білу және оның мәнін табу;
Кері байланыс
«Үш белгі»
!! – барлығы түсінікті
?! – тақырыпты түсіндім, бірақ бірнеше сұрағым бар
?? – тақырыпқа түсінбедім, маған көмек керек.
Үйге тапсырма. №317, №318
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
Whatsapp месенжерін қолдану
Презентация
|
Сабақ жоспары
Бекітемін:
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзендегі қозғалысқа қосымша есептер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.5.1.2 пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу;
6.1.2.6 шамаларды берілген қатынаста бөлу;
6.1.2.7 шамаларды берілген сандарға кері болатын пропорционал бөліктерге бөлу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өзендегі, көлдегі қозғалыс әрекеттерін түсіндіре білу. Дәлелдеп көрсету.
Қозғалысқа байланысты кездесетін терминдерді дұрыс айта білуге, дұрыс жаза білуге, формулаларды дұрыс қолдана білуге үйрету.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, өзендегі қозғалысқа қосымша есептер тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
- Қозғалысқа байланысты кездесетін терминдерді дұрыс айту
-Пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу
|
Амандасады.
Үй жұмысын айтады.
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
Қозғалыс тақырыбына мәтінді есептер
Қайық, катер, теплоход, пароход көлде немесе өзенде жүзеді. Мысалы, қөл ағынсыз су болғандықтан, қайық көлде жүзгенде өзінің меншікті жылдамдығымен жүзеді. Сал өзенде жүзгенде ағыс жылдамдығына тең жылдамдықпен жүзеді.
Егер дене ағыспен жүзсе, оның жылдамдығы ағыс жылдамдығына артады.
Дененің ағыспен жылдамдығы оның меншікті жылдамдығы мен ағыс жылдамдығының қосындысына тең.
Мұндағы - дененің ағыспен жылдамдығы;
- дененің меншікті жылдамдығы;
- ағыс жылдамдығы
Егер дене ағысқа қарсы жүзсе, оның жылдамдығы ағыс жылдамдығына кемиді.
Дененің ағысқа қарсы жылдамдығы оның меншіңті жылдамдығы мен ағыс жылдамдығының айырмасына тең:
Мұндағы - дененің ағысқа қарсы жылдамдығы;
Өзендегі қозғалысты есептеу үшін қажет болатын ағыс жылдамдығымен меншікті жылдамдықты табуды үйренейік.
2.14-суретте дененің ағыспен жылдамдығы және ағысқа қарсы жылдамдығы кесінділермен берілген.
Сурет
|
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
Есеп. Меншікті жылдамдығы 6 км/сағ қайық ағыс жылдамдығы 2 км/сағ озенде ағыспен жүзеді. Қайық 3 сағатта қанша қашықтыққа барады?
Ш: 1) 6+2=8 км/сағ – қайықтың ағыспен жүзгендегі жылдамдығы.
2) 8*3=24 км – қайықтың үш сағатта барған жылдамдығы.
І. Ағыс жылдамдығын табайық.
2.14-сурет бойынша:
Онда
Ағыс жылдамдығы ағыспен жылдамдық пен ағысқа қарсы жылдамдықтың айырмасының жартысына тең.
ІІ. Меншікті жылдамдықты табайық.
Меншікті жылдамдықты табу үшін ағыспен жылдамдық пен ағысқа қарсы жылдамдықтың қосындысын табу керек.
|
|
Оқулық
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
