Орта мерзімді жоспар
Пәні: Қоршаған дүниемен таныстыру. Экология (әлеуметтік орта). Сыныбы: даярлық. Қамту мерзімі: 02. 09- 23.12. Қозыбаева А.Қ
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Табиғат бұрышындағы тіршілік
|
Табиғат бұрышындағы жануарлар өсімдіктер туралы түсінік беру.
|
Жануарлар мен өсімдіктерге қамқор жасауға үйрету.
Жануарлар мен өсімдіктердің пайдасын біледі.
Сабақ барысында тапсырмаларды орындай алады.
|
Мағынаны тану
«Ұшты, ұшты» ойын
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
Жас еркешелігіне сай оқыту мен оқу.
|
Қол шапалақтау
|
|
|
Табиғат құбылыстары
|
Табиғат өзгерістері туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
Табиғатты күзіг өзгерістерді бақылап, ол туралы өз ойларын жеткізе біледі.
Табиғат құбылыстарын түсініп, бағалай біледі.
Ауаның темпертатурасының өзгеруін түсінеді.
Табиғи материалдардан композиция жасай алады.
|
Ой қозғау.
«Қайда тығылғаның тап» ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Топтық жұмыс
|
|
|
Менің Отаным
|
Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алуы туралы түсінік беру.
|
Өз Отанын сүю, өз ана тілін ардақтау керектігін түсінеді.
Отаннын мақтан етуді біледі.
Салған суреттері бойынша әңгімелеп айта алады.
|
Ой қозғау.
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
Жас еркешелігіне сай оқыту мен оқу
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Отан
|
Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алуы туралы түсінік беру.
|
Өз Отанын сүю, өз ана тілін ардақтау керектігін түсінеді.
Отаннын мақтан етуді біледі.
Салған суреттері бойынша әңгімелеп айта алады.
|
Ой қозғау.
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
Жас еркешелігіне сай оқыту мен оқу
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Күзгі табиғатқа саяхат
|
Табиғаттағы өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
Табиғаттағы күзгі мезгіліндегі өзгерістерді бақылап өз ойларын жеткізе алады.
Күз мезгілінің ерекше сыйын түсініп , бағалай алады.
Ауаның температурасының өзгеруін түсінеді.
Табиғи материалдардан компизиция жасай алады.
|
Мағынанеы таны.
«Сен жасыр, біз табамыз» дидактикалық ойыны
|
Сыныи тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
|
|
|
Жолда жүру ережелері
|
Бағдаршамның тақаратын қызметімен таныстыру.
|
|
|
|
|
|
|
Кім болам
|
|
|
|
|
|
|
|
Төр түлік
|
|
|
|
|
|
|
|
Астана
|
|
|
|
|
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: Көркем әдебиет. Сыныбы: даярлық. Қамту мерзімі:02. 09- 30. 09. Қозыбаева А.Қ
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Алтын күз
|
Балаларды күз туралы білімдерін қалыптастыру.
|
Күз мезгілінің ерекшеліктері туралы айта алады.
Адам үшін жемістер мен көкөністердің маңызы туралы түсінеді.
Әліппе дәптердігі тапсырманы орындайды.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
|
Ой қозғау
«Қай ағаштың жемісі» дидактикалық ойыны
|
СТО үйрету
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау
|
|
|
Қайдан келдің бауырсақ ?
|
Өлеңді оқып беріп, балаларға түсіндіру барысында сөздік қорларын, сөйлеу мәдениетін, ойлау қабілетін дамыту.
|
Ө. Тұрымжановтың «Қайдан келдің бауырсақ?» өлеңімен танысады.
өлеңде не туралы айтылғанын түсінеді.
Бауырсақ қалай келетінің біледі.
|
Ой қозғау.
«Не жасырғанын тап» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау.
|
|
|
Оқу құралдары хикаясы
|
Балалардың бойында білімге деген қызығушылығын арттыру.
Оқу құралдары туралы түсінік беру.
|
А. Хамзаұлының «Оқу құралдар хикаясы» ертегісімен танысты.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Жұмбақтардың шешуін табады.
Оқу құралдарын құыпты ұстайтының түсінеді.
|
Мағынаны тану.
«Қай зат артық ?»нен
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шаплақтау.
|
|
|
Қайырымды қоян
|
Ертегіні балаларға түсіндіре отырып, қайырымдылыққа, адалдыққа мейірімділікке тәрбиелеу.
|
Балалар өткен ертегілерді естеріне түсіреді.
Ертегіге деген қызығушылықтарын арттыру.
Сурет арқылы кейпкерлерді талдайды.
Ертегіге баға береді.
|
Ой қозғау.
«Досым менің мақтанышым» дидактикалық ойын.
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
Бас бармақ көрстеу арқылы бағалау.
|
|
|
Алма
|
Балаларды бірін бірі сыйлауға өзара тату болуға, қолындағы барын бөлініп жеуге, әділдікке баулу.
|
«Алма» ертегісімен танысты.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Мақалдың мағынасын түсінді.
Ертегіге баға береді.
|
Ой қозғау.
«Дәмін тап» ойыны
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
Қол шаплақтау.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: Көркем әдебиет. Сыныбы: даярлық. Қамту мерзімі: 07. 10- 25. 17. Қозыбаева А.Қ
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Ынтымағы жарасқан отбасы.
|
Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, отбасындағы өзара сыластық қарым қатынас дағдыларын дамыту.
|
Отбасы сөзінің мағынасын түсінеді.
Отбасына кімдер жататтының біледі.
Сабақ үстінде өздерін еркін ұстай алады.
өз отбасы туралы әңгімелеп бере алады.
|
Ой қозғау
«Менің отбасым» дидактикалық ойыны
|
СТО үйрету
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау
|
|
|
Айтшы әжетай
|
Балаларға өлеңді жаттата отырып үлкендердің еңбегін бағалай білуге, үлкендерді сыйлай білуге тәрбиелеу.
|
Ж. Смақовтың «Айтшы әжетай» өлеңімен танысады.
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
өлеңді жаттайды, мағынасын түсінеді.
Үлкендердің еңбегін білуге, сыйлай біледі.
|
Ой қозғау.
«Кім жоқ ? » дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Алтын бала
|
Балаларды өзіне тапсырылған істі тиянақты орындауға, отбасында, достарының ортасында жауапкершілікті болуға, үлкенді сыйлауға, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.
|
С. Тұрдалиевтың «Алтын бала» әңгімесімен танысады.
Қойылған сұрақтарға толықтай жауап береді.
Әліппе дәптердегі ребусты шешеді.
Өз ойларын еркін жеткізе алады.
|
Болжау әдісі.
«Сөйлемді жалғастыр»
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету. Жас еркшеліктеріне оқыту және оқу.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Ойыншықтар
|
Балалардың ойыншық туралы түсініктерін кеңейту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. ойыншықтарды күтіп, ұқыпты , таза ұстауға үйрету.
|
Қ. Мырзалиевтың «Ойыншықтар» өлеңін сызба рақылы жаттайды.
Түсінгендерін айтады.
Жұмсақ ойыншық, резенке ойыншықтарды ажырата алады.
Ойыншықтарды қалай ұстау керек екенін түсінеді. әліппе дәптердегі ойыншықтың суретін салады.
|
Ой қозғау.
«Жалғасын тап»
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету. Жас еркшеліктеріне оқыту және оқу.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау.
|
|
|
Ауылда
|
Әңгімені балаларға түсіндіру барысында сөздік қорларын, сөйлеу мәдинетін, ойлау қабілетін дамыту. Ауыл, қала туралы түсінік беру. Үлкендерді сыйлай білуге тәрбеиелу.
|
Н. Қадырбаевтың «Ауылда» әңгімесімен танысады.
Тапсырманың берілген сұрақтарға толығымен жауап береді.
Суреттерге қарап, қала мен ауылдың айырмашылығын ажырата алады.
Үлкендерді сыйлау білуге дағдыланады.
|
Болжау әдісі.
«Сөйлемді жалғастыр»
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету. Жас еркшеліктеріне оқыту және оқу.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Менің Қазақстаным
|
Балаларды Отан туралы түсініктерін кеңейту. Туған жерге деген сүйіспеншілік сезімдерін дамыту. Туған жерін сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу.
|
Біздің Отанымыз- Қазақстан, қазақстан Республикасының астанасы қай қала екенің, рәміздерді, Қазақстан картасын, қайда тұратындарын біледі.
Т. Молдағалиевтың «Қазақстан картасы» өлеңінің мазмынын талдайды.
Берілген сұрақтарға жауап берді.
Өздерін сабақта еркін ұстай алады.
|
Мағынаны тану.
«Қай қала екенің тап» дидактикалық ойыны.
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету. Жас еркшеліктеріне оқыту және оқу.
|
Қол шапалақтау.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: Қарапайым математика. Сыныбы: даярлық. Қамту мерзімі: 01. 09- 25.09. Қозыбаева А.Қ
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Заттардың қасиеті (2сағат)
|
Баланың даму деңгейін, пішін және түс туралы анықтау. Заттардың қасиеттері туралы түсінігін дамыту.
|
Әліппе – дәптердегі, суретшінің қатесін табады.
Конструктордың бөлшегін санайды, санаумен қатар сурет жоспар боялады.
Тапысрмаларды орындайды.
|
Ой қозғау.
«Әр топтың артық затты сыз» логикалық ойыны.
|
СТО үйрету
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау
|
|
|
Кеңістікті бағдарлау.
(1сағат)
|
өздері мен заттар арасындағы және заттардың бірі бірінің арасындағы бағытын оңай бағдарлай алуы.
|
Кеңістікті бағдарлау дағдысын үйренеді.
Ішінде, үстінде, астында, алдында, артында, жоғарыда, төменде т.б. сөздердің мағынасын түсінеді.
Қарсанында тұрған адамының оң қолы қайсы, сол қолының қайсы екенін ажырата алады.
әліппе дәптердегі берілген тапсырмаларды орындайды.
өздерін сабақта еркін ұстай алады.
|
Ой қозғау.
«Жұп карточкалары» ойыны.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау.
|
|
|
Не қайда орналасқан?
|
Кеңістікті бағдарлау дағдыларын қалыптастыру.
|
.Ауызша жұмыста заттардың орналасуын көрсете алады.
Әсіресе солға, оңға деген сөздерді түсінеді.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды орындайды.
|
Мағынаны тану. Ойыншықты тап» ойыны.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
Дарынды балалармен жұмыс.
|
Бас бармақ көрсету арқылы бағалау.
|
|
|
Фигуралар
|
Геометриялық фигуралар туралы білімдерін бекіту.
|
Ұшбұрыш, төртбұрыш. Тік төртбұрыш т.б. геометриялық фигураларды ажырата алады.
Геометриялық фигуралар туралы білімдерін қоршаған ортадағы заттар пішініне аталаду жасай алады.
Заттардың немесе заттың сондай бөліктерін атай алады.
Үлестірмелі материалдариен
жұмыс жасайды.
Суретте қандай фигуралармен құрастырылғанын табады.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Мағынан тану.
«Фигураларды ажырат» ойыны.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
Топпен жұмыс.
|
Қол шапалақтау.
|
|
Орта мерзімді жоспар
Пәні: Қарапайым математика. Сыныбы: даярлық. Қамту мерзімі: 06. 10- 13. 11. Қозыбаева А.Қ
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Уақыт арқылы бағдарлау.
(1 сағат)
|
Балаларды кеңістікті бағдарлауға және уақыт қатынастары туралы түсінік беруге үйрету.
|
Сандар ойын текшесіндегідей нүкте түрінде сандық фигуралар белгіленген кестеге жапсырма қағаздарды кестеге жапсырады.
Үлестірмелі материалдармен ауызша жұмыс заттарды пішініне, түсіне, көлеміне қарай топтарға бөле алады.
Әліппе дәптердегі тапысрманы орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Ой қозғау.
«Әр топтың артық затты сыз» логикалық ойыны.
|
СТО үйрету
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау
|
|
|
Заттар тобын салыстыру.
(1 сағат)
|
Заттарды салыстыруға үйрету, заттардың үлкен және кіші санын анықтау, салыстыра алу және қаншалықты артық немесе кем? Деген сұраққа жауап бере алу.
|
Суретке мұқият көз жүгірте отырып, ненің теңдей екенін, қыздар көп пе, ұлдар көп пе екенін анықтай алады. Суретте балалар олар нешеу, қайсылары көп, сан тең, артық не кем екенін ажырата алады.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды бояйды, орындайды.
|
Мағынаны тану.
«Ұшты ұшыт» ойыны
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
Жас еркешеліктеріне сай оқыту мен оқу.
|
Қол шапалақтау.
|
|
|
1- 5 сандары
(5- сағат)
|
Сандық қатынастарды меңгерту, яғни және кем санды анықтау.
|
Реттік санауды санай алады.
Реттік номерді анықтау кезінде сол жақтан оң жаққа қарай санау қажеттігін біледі Қайсысы? Нешіншісі? деген сұрақтарды ажырата алады.
Басқа заттар арасынан заттың орнын анықтай алады.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
Бірін бірі бағалайды.
.
|
Ой қозғау.
«Вагондардың ретін ата» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
Жас ерекшеліктеріне сай оқыту мен оқу.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Артық, кем, сонша, тең таңбасы.
(2 сағат)
|
Қосу және азайту амалдарының мәнімен қосу, алу, таңбаларымен таныстыру.
|
Қосу, алу деген терминдерді біледі.
Ауызша жұмыстарды орындайды.
Әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
Сергіту сәтін жасайды.
|
Мағынан тану.
Логикалық тапсырмалар беру арқылы ойындар өткізу.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
Дарынды балалармен жұмыс.
|
Самйликтермен бағалау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
