Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Қысқы киімдер
|
Балаларға киім, киім туралы түсінік беру. Қысқы киімдерді ажырата білуге үйрету.
|
Суреттер арқылы қысқы киімдерге сипаттама береді.
Пима, тон ішік, байпақ сөздеріне сөйлем құрастыра алады.
Қысқы киімдерді ажырата алады.
әліппе дәптердегі тапысманы орындайды.
|
Мағынаны тану. «Қай мезгілде киеміз» дидактикалық ойын.
|
Оқыту мен оқытуда АКТ пайдалану.
|
Шапалақ ұру арқылы бағалау
|
|
|
Көңілді қыс
|
Балалардың қыс туралы түсінігін кеңейтіп, жыл мезгілінің ерекшелігін айтуға, көргендері мен аңғарғандарын дұрыс баяндауға, байланысытырып сөйлеуге төсілдіру.
|
«Көңілді қыс» туралы тақырыпқа әңгіме құрай алады., өз ойларын айта алады.
Қыстың күзден айрымашылығын айта алады.
Қыста қалай киіінетінің біледі.
Қыста қандай ойын ойнайтыны біледі.
Қысты неліктен көңілді екенін түсінеді.
Жұмбақтарды, ребусты шешеді.
Әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Топтық жұмыс. «Аққала» дидактикалық ойын.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау.
|
|
|
Тәуелсіздік төрімде
|
16- Желтоқсан тәуелсіздік күні екені туралы түсінік беру.
|
Өз Отанын сүю, өз ана тілін ардақтау керектігін түсінеді.
Отаннын мақтан етуді біледі.
Салған суреттері бойынша әңгімелеп айта алады.
|
Ой қозғау.
«Ұшты ұшты» ойыны
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
Дарынды баламен жұмыс
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Қош келдің Жаңа жыл
|
Қыс мезгіліндегі мерекелер жайлы мағұлмат беру.
|
Қыс мезгілінің ерекшелігін біледі.
Жаңа жыл мерекесі туралы білімдерін толықтырады.
Қардың қайдан пайда болатынын біледі.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
Суретке қарап әңгіме құрай біледі.
|
Ой қозғау.
«Сөз ойла, тез ойла, көп ойла» дидактикалық ойыны.
|
Сыныи тұрғысынан үйрету.
Жұпттық жұмыс.
|
Бас бармақты көрсету арқылы бағалау.
|
|
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Балабақша
(әңгіме құрастыру)
|
Сурет бойынша әңгіме құрастыру арқылы сұрақтарға жауап беруге үйрету. Жазуға қолдарын жаттықтыру.
|
Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады.
Балалар өз ойын жүйелі түрде айта алады.
Берілген сұрақтарға толық жауап береді.
Дәптердегі үзік сызықтарды қалай сызу керектігін және штрихтауды қалай жасайтынын біледі.
|
Ой қозғау.
«Кім болам» дидактикалық ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Смайликтермен бағалау
|
|
|
Күз кереметі
(әңгіме құрастыру)
|
Күз мезгілінің ерекшеліктері жайлы түсініктерін кеңейту.
|
Күз мезгілі туралы біледі.
Әңгіме құру арқылы күз мезгілін талқылайды.
Күз мезгілінің ерекшеліктерін бағалайды.
Дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Мағынаны тану.
«Жемістерді себетке жина» дидактикалық ойын
|
Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау.
|
|
|
Ауылда. Үй жануарлары мен үй құстары.
|
Ауыл туралы түсінік беру. Үй жануарлары мен үй құстары туралы білімдерін кеңейту.
|
Ауылда үй жануарлары үй құстарының тіршілігі және олардың пайдасы туралы біледі.
Үй құстарымен үй жануарларын ажырата алады.
Адамға қандай пайдасы бар екенін түсінеді.
Үлкендердің еңбегін бағалайды.
|
Топтық жұмыс.
«Ұшты, ұшты» ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Бас бармақ көрсету арқылы бағалау.
|
|
|
Жабайы жануарлар
|
Жабайы жануарлар туралы түсініктерін кеңейту.
|
Сюжетті суретпен жұмыс, оқулықтағы сурет бойынша әңгімелей алады.
Жабайы сөзінің мағынасын түсінеді.
Жабайы аңдардымен танысып, оларды ажырата біледі.
Алған білімдерін келешекте қажетт
еріне қолдана алады.
|
Топтық жұмыс өз ойларын еркін жеткізе білді.
|
өзін өзі бағалау.
|
|
|
|
Сөйлеммен танысайық сөздермен дыбыстар
|
Сөз, дыбыс туралы түсінік беру.
|
Заттың, сын сапаның қимылдың бәрінің сөзбен аталатынын аңғарады.
Сөз мағынасының
Сөз мағынасының өзгерутіндігін байқайды.
Сөйлем, сөз мағыналарының түрлерін таниды.
Байланысиырып сөйлеу дағдысын жетілдіреді.
Сөздерді мағыналарына қарай орнымен қолдануға үйренеді.
|
Ой қозғау
«Не естідің» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғыдан үйрету. Оқудағы жаңа тәсіл.
|
Өзін өзі бағалау.
|
|
|
Буынға бөлейк
|
Баланың сөз туралы түсініктерін қалыптастыру. Балаларға айтылған сөздерді жолақша қағазбен және сөздердің ұзынды қысқалығын, қолмен өлшеп айыра білуге үйрету.
|
Суреттегі үлгі бойынша «Алма» сөзіне дыбыстық талдау жасай алады.
Алма сөзінде неше дыбыс бар екенін біледі.
Дәптердегі тапсырманы орындайды.
Буынға бөлуді үйренеді.
|
Ой қозғау.
«Буынға дұрыс бөл»
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Шапалақтау арқылы үйрету.
|
|
|
Дыбыс және әріп
|
Дыбыс және әріп туралы түсінік беру.
|
Берілген сұрақтарға өз ойларын жеткізе алады.
Дыбыс және әріпті ажырата алады.
Дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Мағынаны тану
«Қай дыбыстан басталады» дидактикалық ойын.
|
Сыни тұрығыдан ойлауды үйрету.
|
Шапалақ ұру арқылы бағалау.
|
|
|
Дауысты, дауыссыз дыбыстармен танысайық.
|
Дауысты және дауысыз дыбыстардың айтылу ерекшелігі туралы түсінік беру. Жазуға қолдарын жаттықтыру.
|
Дауыссыз дыбыстарды ажырата алады, түсінеді.
Көбелек, домбыра, үйрек сөздеріндегі дауысты дыбыстарды тауып, олардың айтылу ерекшеліктеріне назар аударады.
Сол сөзде дауысты дыбыс қанша болса, сонша шапалақтауды біледі.
Өз ойларын жинақтайды.
Дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Ой қозғау.
«Ұйқасын тап» дидтасныактикалық ойын.
|
Сыни тұрысынан ойлауды үйрету.
|
Смайликтермен бағалау
|
|
|
Дауыссыз дыбыстар
|
Дауыссыз дыбыстардың ерекшелігі туралы түсінік беру
|
Сөзге саналы түрде дыбыстық талдау жасай біледі.
Дауыссыздардың бөлінуін ұғынады.
|
Ой қозғау.
«Дәміне қарай ажырат» дидактикалық ойын.
|
Оқыту мен оқудағы жана тәсілдер.
|
Бас бармақ көрсету арқылы бағалау.
|
|
|
А, а дыбысы және әрпі.
|
А дыбысымен таныстыру.
|
А әрпінің айтылу, жазылу ержелерін меңгереді.
А дыбысының баспа түрін жаза алады.
А дыбысы кездесетін сөздерді алақанымен шапалақ арқылы буынға бөле алады.
|
Ой қозғау.
«Кім жылдам» дидактикалық ойын.
|
Сыни тұрысын ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану
|
Шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Т, т дыбысы және әрпі.
|
Т дыбысымен таныстыру.
|
Т әрпінің айтылу , жазылу ережелерімен меңгереді .
Баспа түрін жаза алады.
Дәптердегі тапсырманым орындайды.
|
Мағынаны тану.
«Т әрпін тап» дидактикалық ойын
|
Сыни тұрғысынан ойлайды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Мадақтау
|
|
|
П дыбысы және әрпі
|
П дыбысыментаныстыру, айтылу ережелерін меңгерту. Сауатты жазуға үйрету.
|
П әрпінің айтылу және жазылу ережелерін меңгереді.
П әрпін баспа түрін жаза алады.
П дыбысы дауыссыз дыбыс екенің біледі.
|
Ой қозғау.
«Сөз ойла, ойла» ойыны.
|
Сыный тұрығыдан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Бас бармақ көрсету.
|
|
|
Н дыбысы және әрпі.
|
Н дыбысын сөз құрамына бөліп алу, н дыбысын дұрыс дыбыстау, н әрпін үлгі бойынша жазуға үйрету.
|
Н әрпінің айтылу және жазылу ережелерін меңгереді.
Н әрпін баспа түрін жазуға қолдары жаттықтырады.
Қима әріптерден нан, нар сөздерді құрастыра алады.
Суреттер бойынша талдау жасай алады.
|
Мағынаны тану.
«Жоғалғын буын» дидактикалық ойыны
|
Сыныи тұрығыдан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
|
Ғ дыбысы және әрпі
|
Ғ дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыру.
|
Ғ дыбысының айтылыуын және жазылу ережелерін меңгереді.
Таға сөзін текшелер арқылы жаза алады.
|
Ой қозғау
«Сөйлемді толықтыру» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
|
|
Р дыбысы және әрпі.
|
Р дыбысмен таныстыру, р дыбысы кездесетін сөздерге мысалдар келтіру.
|
Р дыбысының айтылуын және жазылу ережелеріне меңгереді.
әліппе дәптердегі радио, торсық, қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасай алады.
|
Ой қозғау.
«Ұшты, ұшты» ойыны
|
Сыныи тұрығыдан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Смайликтермен бағалау
|
|
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Балабақша және мектеп
|
Балаларға балабақша мектеп жасын дейінгі балаларды тәрбиелейтін мекеме екендейтінігін түсіндіру және балаба жұмыс істейтін мамандық иелерінің жұмыстарымен таныстыру.
|
Балабақшада кімдер жұмыс істейтінің біледі.
Мектепке оқушылар білім алу үшін баратының түсінеді.
Үлкендердің еңбегін бағалап, құрмет көрсете алады.
|
Мағынаны тану
«Ұшты, ұшты» ойын
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
Қол шапалақтау
|
|
|
Жансыз және жанды табиғат
|
Жанды және жансыз табиғатқа не жататынын түсіндіру, арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.
|
Жансыз және жанды табиғаттың байланысын ұғынады.
Жансыз және жанды табиғатқа нелер жатаының біледі.
әліппе дәптерімен жұмыс жасайды.
|
Ой қозғау.
«Қайда тығылғаның тап» ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Топтық жұмыс
|
|
|
Экологиялық белгілер
|
Туған өлкенің табиғатын бағалай білу туралы халық болжамдары жөнінде түсінік беру.
|
Халық болжамдары арқылы табиғаттың ғажайып сырын түсіне алады.
Суретке қарап әңгіме құрастыра алады.
|
Ой қозғау.
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Мемлекеттік рәміздер
|
Қазақстан Республикасы тәуелсіз егеменді мемелекет екені туралы түсік беру.
|
Қазақстан Республикасының рәміздерін біледі.
Мемлекеттік рәміздердің мән мағынасын түсінеді.
Рәміздер туралы мақал тәтелдер айта алады.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Ой қозғау.менің
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Мен және отбасым
|
Отбасы және оның мүшелері туралы әңгімелеу.
|
Отбасы мүшелеріне кімдер кіретінің біледі.
Отабсы мүшелерін құрметтеу керектігін, қамқорлық жасап көмек көрсету өзінің парызы екенің түсінеді.
Сурет бойынша әңгіме құрастырады.
|
Ой қозғау
«Бізде былай, ал сіздердеше?» дидактикалық ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету
|
Смайликтермен марпаттау
|
|
|
Алтын күз
|
Табиғаттың күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білімдерін бекіту.
|
Жыл мезгілдерін ажырата біледі.
Күз мезгілінің табиғат құбылыстарын атай алады.
Құстармен ,жануарларға қамқор болып жүруді есте сақтайды.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
Табиғи материалдардан моншақ жасауды үйренеді.
|
Ой қозғау.
«Алтын күз»
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Жұлдызшамен бағалау.
|
|
|
Бағдаршам және көлік түрлері
|
Бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру.
|
Жолда жүру ережелерін біледі.
Жолда жүру ережелерін сақтау, үйрену рқылы бала өзінің денсаулығын сақтайтығының түсінеді.
Сұрақтарға жауап береді, тапсырмаларды орындайды.
|
Ой қозғау
«Көлік түрлері қайда?» дидактикалық ойыны
|
Сыни тұрғыда ойлау
|
Жұлдызмен бағалау
|
|
|
Күз сыйы
|
Табиғаттағы өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
Табиғаттағы күзгі мезгіліндегі өзгерістерді бақылап өз ойларын жеткізе алады.
Күз мезгілінің ерекше сыйын түсініп , бағалай алады.
Ауаның температурасының өзгеруін түсінеді.
Табиғи материалдардан компизиция жасай алады.
|
Мағынанеы таны.
«Сен жасыр, біз табамыз» дидактикалық ойыны
|
Сыныи тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау
|
|
|
Байланыс құралдары
|
Байланыс қызмет түрлерімен таныстырып, олардың атауларын меңгерту.
|
Байланыс қызмет түрлерімен танысады.
әрбір байланыс құралдарының қызмететін біледі.
Әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
|
Ой қозғау.
«Телефон» ойын
|
Сыныи тұрғысынан ойлауды үйрету
|
Жұлдызша арқылы бағалау.
|
|
Р\с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі мақсаттары
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытудағы қолданылатын әдіс тәсілдері
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Бағалау
|
Ескерту
|
|
Жасыл дәріхана
|
Жасыл дәріхана және оның қажеттігі жөнінде түсінік беру.
|
Дәрлік өсімдіктердің пайдасы мен зиянын ажырата алады.
Емдік қасиеттері бар өсімдіктерді пайдасын біледі.
Бөлме өсімдіктері мен дәрілік өсімдіктердің айырмашылықтарын біледі.
Берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді.
Әліппе дәптердегі тапысрманы орындайды.
|
Мағынаны тану
«Ұшты, ұшты» ойын
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
Жас еркешелігіне сай оқыту мен оқу.
|
Қол шапалақтау
|
|
|
Мамандықтар
|
Адамдардың әртүрлі мамандықтар туралы балалардың білімдерін жетілдіру.
|
Мамандықтар туралы түссінігін нығайтады.
Пайдалы қазбаларының жолдарын біледі.
Сурет бойынша әңгімелеп бере алады.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды, өз ойларын айта алады.
Тапсырманы орындайды.
|
Ой қозғау.
«Қайда тығылғаның тап» ойыны
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
|
Топтық жұмыс
|
|
|
Жыл құстары
|
Құстар тіршілігі, табиғатқа келтіретін пайдасы туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
Жыл құстары мен қыстап қалатын құстар туралы біледі.
Қыстап қалған құстарға қамқор болуға үйренеді.
Жыл құстары мен отырықшы құстардың тіршілігіндегі айырмашылығын ажырата алады.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды дұрыс орындайды.
|
Ой қозғау.
|
Сыныи тұрғыдан ойлауды үйрету.
Жас еркешелігіне сай оқыту мен оқу
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау
|
|
|
Тәуелсіз Қазақстан
|
Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алуы туралы түсінік беру.
|
Өз Отанын сүю, өз ана тілін ардақтау керектігін түсінеді.
Отаннын мақтан етуді біледі.
Салған суреттері бойынша әңгімелеп айта алады.
|
Ой қозғау.
|
Сыни тұрғыдайн ойлауды үйрету.
|
Смайликтермен бағалау
|
|
|
Қыс. Құстардың қысқы тіршілігі.
|
Қыс мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру.
|
Құстардың қысқы тіршіліг орларға қамқорлық туралы өз көзқарасының болу жайлы айтады.
Қыстап қалған құстарға қамқор бола алады.
Жыл құстары мен ұшып кететін құстардың айрмашылықтарын айтады.
Әліппе дәптердегі тапсырмаларды дұрыс орындайды.
|
Мағынаны тану.
«Жануарлардың тіршілігі» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау.
|
|
|
Жануарлардың қысқы тіршілігі.
|
Ормандағы аңдардың қысқы тіршілігі, олардың қысқы табиғатқа бейімделуі туралы түсінік беру.
|
Ормандағы аңдардың тіршілігін ұғады.
Табиғатқа деген қызығушылығын білдіреді.
Туған өлкенің жануарларына қамқорлыққа алу сезімдерін оятады.
Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады.
Әліппе дәптердегі тапсырман дұрыс орындайды.
|
Ой қозғау
«Жануарлардың тіршілігі» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
АКТ пайдалану.
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау.
|
|
|
Жаңа жыл келді қыс келді.
|
Балалардың қыс мезгілінің белгілері туралы түсініктерін арттыру.
|
Қыс мезгілінің ерекшелігін біледі.
Жаңа жыл мерекесі туралы білімдерін толықтырады.
Қардың қайдан пайда болатынын біледі.
әліппе дәптердегі тапсырманы орындайды.
Суретке қарап әңгіме құрай біледі.
|
Мағынаны тану.
«Қысқы ойындар» дидактикалық ойыны.
|
Сыни тұрғысынан ойлауды үйрету.
Жұпттық әдіс.
|
Смайликтермен бағалау.
|
|
