Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
ХХ ғасырдың екінші жартысындағы батыс елдерінің даму ерекшеліктері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Германдық «әлеуметтік-нарықтық шаруашылық» ерекшеліктері қандай?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.1.3 мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтау;
9.1.2.2 әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторларды анықтау;
9.3.1.1 «әл-ауқатты мемлекеттер» ұғымын 1970 1980 жылдардағы әлеуметтік саладағы өзгерістерді сипаттау үшін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі ФРГ әлеуметтік дамуының ерекшеліктерін талдау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Неміс экономисі және ФРГ мемлекеттік қайраткері Людвигтің портреті мен оның нақыл сөздерін келтіру.
« Ешқандай экономикалық жағдайдың оған халықтың адал еңбегі мен ерік күші жетпейтін шарасыз халде болуы мүмкін емес»
Мәселені талқылау: Фотосуреттен кімді көріп тұрсыздар? Бұл сөздердің иесі кім?
Сұрақтарға жауаптарды талқылай отырып, оқушылар сабақ тақырыбын, оқыту мақсаттары мен бағалау критерийлерін өз беттерімен анықтайды.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Суреттерге қарай отырып бүкіл сыныптық талқылау арқылы тақырыпқа шығады
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ
Мадақ
тау
|
Тақырып
тық суреттер
https://yandex.kz/images/search?pos=0&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fpbs.t
|
Жаңа білім
|
Пікірің қажет
Мұғалім сыныпта Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлемдегі экономикалық жағдай туралы пікірталас бастайды. Оқушылардан олардың қайсысы осал, ал қайсылары мықты болғандығын түсіндіруді сұрайды? Мұғалім бүгінгі сабақта ФРГ еліндегі экономикалық жағдай туралы айтылатынын хабарлайды. Мұғалім оқушыларға алдыңғы сабақтарда Германиядағы экономикалық жағдай сөз болғанын еске салады.
Оқушыларға келесідей сұрақтар қойылады: Германияның түпкілікті ыдырауының себептері қандай? ("қырғиқабақ соғыс", 1948 жылғы ақша реформасы)
ЕБҚ оқушыға сөздерді түсіндіру, тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп ұсыныңыз
Құжатпен жұмыс
-Л. Эрхард кітабының үзінділерімен танысады
(«Баршаға арналған әл-ауқат») және әлеуметтік нарықтық шаруашылық ерекшеліктерін анықтайды.
-мәтінде сөздің мағынасына қарай қойылмай кеткен сөздерді сөйлемге орнына қояды.
Кестемен жұмыс
Оқушылар бір-бірінің жауаптарын талқылап болып, кестені толтырады
Әлеуметтік-нарықтық экономиканың өзіне тән белгілері
|
1
|
Жеке меншік
|
2
|
Жеке өндіріс
|
3
|
Еркін бәсекелестік
|
4
|
Нарықтық экономика
|
5
|
Еңбек пен капитал бойынша кіріс
|
6
|
Даралық
|
7
|
Пікірлердің плюрализмі
|
ЕБҚ оқушыға тапсырманың шешу жолының бастапқы бөлігін ұсыныңыз
|
