Не сәтті?
Аты жөні:
|
Наурзбаева Сулу Болатовна
|
Пән : қазақ тілі
|
сынып: 9
|
Жұмыс орны : №11 орта мектеп гимназия
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Электронды журналмен таныссың ба?
|
Мақсаты :
|
Оқушыларға электронды журнал туралы білімді өз беттерімен іздену мүмкіндіктері арқылы қалыптастыру. Хабарлау,ойлану қабілеттерін меңгеру, сөз қорын байыту.Туған жерін, елін сүюге баулу, білімді болуға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып туралы мағлұмат алады. Тілі дамиды, сөздік қоры молаяды.
|
Әдісі
|
сұрақ - жауап, Сергіту. «Миға шабуыл», Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, Жеке жұмыс
|
Көрнекілік
|
|
Оқулық
|
|
|
Сабақ барысы
|
Кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Саралау
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдас
тыру кезеңі
|
|
|
|
|
|
Үй тапсыр масын сұрау
|
|
|
|
|
|
Қызығушылықты ояту
|
|
|
|
|
|
Негізгі
Бөлім
Оқулық
пен жұмыс
|
Топтық жұмыс. Мәтінмен жұмыс.
Мәтіннің мазмұнымен танысу, аудару. Әрбір оқытушы электрондық күнделік пен журналдарға тек бағаны ғана қоймай, және статистикалық деректерді талдаудың негізінде әрбір оқушының оқу үлгерімін қадағалай алады. Автоматты түрде есептерді жасау арқылы құжаттамамен барлық машақатты жұмысты одан да жылдам орындауға мүмкін. Сонымен қатар e-Learning жүйеде өзінің атқарылған жұмыстарын орналастыруға, білім алушыларға тестілеуді жүргізуге мүмкіндік береді.
Егер оқушы ауырып қалса немесе мектепке келе алмаса, ол енді жүйе арқылы барлық тапсырманы үйде орындай алады. Осылай балалар мектептің бағдарламасынан қаламын және түсінбегендіктен төмен баға алып қаламын деген қорқынышсыз сабағын жалғастыра алады. Сонымен қатар оқытушылар балаларға тілегіне қарай қажетті электрондық оқу материалын, сабақтың электрондық болжамасына сілтемені бере алады. Алайда ІТ-технологиялардың жетістіктері тек жеке жағдайларда ғана емес сонымен қатар карантин, барлық оқушыларға сабақ болмаған жағдайда көмектеседі. e-Learning жүйесі арқылы оқушылар пайдалы ақпаратты қарап, уақытын жоғалтпай оқытушылармен, сынып жетекшілермен және бір-бірімен қарым-қатынас жасай алады. Қарапайым, жеңіл, заманауи!
Е-Learning жүйесі ата-аналарға үйден шықпай және жұмыстан қол үзбей өзінің баласының үлгерімі туралы ақпарат алуға мүмкіндік береді.
Электрондық оқыту жүйесінің арқасында ата-аналардың оқытушылармен қарым-қатынасуға, білім беру жүйесіндегі жаңалықтарды білуге, мектептің және өзінің баласының өміріне белсенді қатысуға мүмкіндігі бар. Енді әрбір ата-ана тікелей сұрақ қоюға, ұсыныс жасауға және баланың тәрбиесі және біліміне қатысты педагогтармен кеңесуге болады. e-Learning SMS-хабарламаның жіберілімін және қажетті мұғаліммен тікелей байланысуды қосады.
Мәтін бойынша деңгейлік тапсырма орындау.
|
Мәтінді оқып танысады, түсінеді, жұпта , топта талдайды, сұрақтарға жауап береді. Пікір алмасады.
3-деңгей.
Құрмалас сөйлемдерді табады.
2-деңгей. Мәтін бойынша диалог құрастырады.
1-деңгей: мазмұнын айтады.
|
|
|
Оқулық
АКТ
Топтар бірін-бірі «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.
Ауызша мадақтау.
|
Қорытынды бөлім
|
«Соңғы сөзді мен айтамын» әдәсі
|
«Соңғы сөзді мен айтамын» әдәсі арқылы оқушылар тақырыпты бір сөйлеммен қорытындылайды.
|
Өзара бағалау.
|
|
|
Бағалау
|
Топ басшыларының бағалауы
|
Топ басшыларының сабақ бойы бағалаған нәтижесі тыңдалады.
|
Бағалау ұпайы
|
|
|
Рефлексия
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
|
|
|
|
|
Не сәтті?
Аты жөні:
|
Наурзбаева Сулу Болатовна
|
Пән : қазақ тілі
|
сынып: 9
|
Жұмыс орны : №11 орта мектеп гимназия
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Емтихан. Талғаулы салалас құрмалас сөйлем.
|
Мақсаты :
|
|
Күтілетін нәтиже:
|
|
Әдісі
|
|
Көрнекілік
|
|
Оқулық
|
|
|
Сабақ барысы
|
Кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Саралау
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдас
тыру кезеңі
|
|
|
|
|
|
Үй тапсыр масын сұрау
|
|
|
|
|
|
Қызығушылықты ояту
|
|
|
|
|
|
Негізгі
Бөлім
Оқулық
пен жұмыс
|
|
|
|
|
|
Сөйлесу
|
|
|
|
|
|
Қорытынды бөлім
|
|
|
|
|
|
Бағалау
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
|
|
|
|
|
Не сәтті?
Аты жөні:
|
Наурзбаева Сулу Болатовна
|
Пән : қазақ тілі
|
сынып: 9
|
Жұмыс орны : №11 орта мектеп гимназия
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Уақытты босқа өткізбе.
|
Мақсаты :
|
Уақыттың тапшы екенін, оны үнемдеп дұрыс пайдалану керектігін ұғындыру, Ойлау, есте сақтау, қабілеттерін дамыту; мәтінді қазақ тілінде әңгімелеуге, ауызекі сөйлеуге үйрету;
Уақытты дұрыс пайдалануға, бағалай білуге, үнемдеуге тәрбиелеу;
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып туралы мағлұмат алады. Тілі дамиды, сөздік қоры молаяды.
|
Әдісі
|
|
Көрнекілік
|
|
Оқулық
|
|
|
Сабақ барысы
|
Кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Саралау
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдас
тыру кезеңі
|
|
|
|
|
|
Үй тапсыр масын сұрау
|
|
|
|
|
|
Қызығушылықты ояту
|
Жоспарлау-
Босқа-
Күнтізбе-
Пайдалану-
Қымбат-
бағалай біл-
тиімді-
үйірме-
Бұл сөздердің сабаққа қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?
Әсіресе сендерге биылғы жылы уақытты үнемді жұмсау өте қажет, неге?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Сабақтың тақырыбын ашады.
|
|
|
Сұрақтар
мадақтау
|
Негізгі
Бөлім
Оқулық
пен жұмыс
|
1.Жұптық жұмыс. Сөздерді сәйкестендіру
1. Қымбат
|
А. күн тәртібің
|
2. Екі
|
Б. уақыт
|
3. Уақытты
|
В. кестесі
|
4. Бос уақытты
|
Г. дайындық
|
5. Сенің
|
Д. жоспарлау
|
6.Сабақ
|
Ж. көремін
|
7. Ғаламторда
|
З. бағалай біл
|
8. Теледидар
|
К. отыру
|
9. Емтиханға
|
М. ауысым(9 балл)
|
Топтық жұмыс.
Сөйлемдерді аудару
Мен сағат 8- де мектепке барамын, сабақ сегіз отызда басталады. ...........................................................
Сабақ 14- те аяқталады. .......................................................
Үйге келіп біраз демаламын. ............................................................
Сөйлемдерді аудару
Сағат 10- да ұйықтаймын. .............................................................
Уақытты жоспарлау керек. .............................................................
Тәртіпке үйренеді. ............................................................
Уақытыңды босқа өткізбе, өйткені уақыт алтыннан қымбат. .............................................................
Сөйлемдерді аудару. ..............................................................
Сабақ кестесі мектептегі басты нәрсе, сондықтан ол бірінші қабатта ілулі тұр. ...............................................................
Сабақ кестесі бір аптаға жасалады. .................................................
Жеке оқушымен жұмыс.
Сызба бойынша диалог құрастыру.
2. Тапсырма. Мына тақырыптар бойынша мәтін ауызша құрастыр (5 балл)
«Уақыт- алтыннан қымбат»
«Менің күн тәртібім»
«Менің бос уақытым»
«Менің сабақ кестем»
«Кітапхана»
«Сабақ кестесі»
«Менің бір күнім»
«Уақыт өлшемдері»
|
Берілген сөздерді сыңарымен сәйкестендіреді, сөйлем құрастырады.
Топта бірлесе отырып, сөйлемдерді аударады.
Сөйлем түрін ажыратады, синтаксистік талдау жасайды.
Жұптасып диалог құрастырады. Қабілеті жоғары оқушылар мәтін құрастырады.
|
|
|
|
Қорытынды бөлім
|
Сұрақ- жауап
Бүгін қандай тақырыптарды қайталадық? Қандай мақалмен сабақты қорытындылауға болады? «Уақыт алтыннан қымбат»
|
Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорытындылайды.
|
Өзара бағалау.
|
|
|
Бағалау
|
Топ басшыларының бағалауы
|
Топ басшыларының сабақ бойы бағалаған нәтижесі тыңдалады.
|
Бағалау ұпайы
|
|
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсері туралы сұрау.
|
Стикерге жазады.
|
|
|
Стикер.
|
Үйге тапсырма
|
Ереже жаттау. Қосымша материалдан талғаулықты салаласқа сөйлем жазып келу.
|
Күнделікке жазады
|
|
|
күнделік
|
Достарыңызбен бөлісу: |
