көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдануды үйренеді
(Ұ) «Миға шабуыл»
Махамбет қандай тұлға?
Бұл өлеңінде не туралы айтылған?
№1-тапсырма:
Өлеңдегі басты кейіпкерлерді атаңдар
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -сұраққа жауап береді
№2-тапсырма: Өлеңді оқып, түсінгендеріңді айтыңдар.
1.Мен, мен едім, мен едім Мен Нарында жүргенде Еңіреп жүрген ер едім. Исатайдың барында Екі тарлан бөрі едім. Қай қазақтан кем едім, Бір қазақпен тең едім. Өздеріңдей хандардың, Қарны жуан билердің Атандай даусын ақыртып, Лауазымын көкке шаңыртып, Басын кессем деп едім. Еділдің бойы ен тоғай, Ел қондырсам деп едім. Жағалай жатқан сол елге Мал толтырсам деп едім. Тақта отырған хандардың Төрде отырған ханшасын Күңім етсем деп едім.
№3-тапсырма: Өлеңдегі Махамбеттің психологиясын анықтап, қандай сезімдері басым болғанын жазыңдар
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. Тапсырманы орындайды
«Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
