7-класта өтілген материалдар-ды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.
Бортты журнал, семантикалық карта, ассоциация
7-класта өтілген материалдарды оқушылардың естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіреді, келесі тақырыптарды жете меңгеруге дайындық жасайды
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
1.09
Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуы
Түзулердің өзара орналасуын оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.
Конверттегі сұрақтар, ОЖБ, графикалық диктант
Түзулердің өзара орналасуын естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
3.09
Шеңбер. Геометриялық салулар
Өздік жұмыс
7-класта өтілген материалдар-ды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.
Жеке жұмыс
7-класта өтілген материалдарды естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіреді, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасайды.
1. Формативті
бағалау парағы.
Дидактикалық таратпа материалдар
8.09
Тексеру жұмысы. 7 сынып геометрия курсын қайталау
7-класта өтілген материалдар-ды оқушылардың естеріне түсіріп, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіріп, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасау.
Жеке жұмыс
7-класта өтілген материалдарды естеріне түсіреді, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалпына келтіреді, келесі тақырыптарды жете меңгертуге дайындық жасайды
Жиынтық баға
Таратпа материалдар
10.09
І тарау
Тараудың тақырыбы: «Төртбұрыштар», (18 сағат)
№
Сабақтың тақырыбы
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын модульдер: әдіс-тәсілдер
Оқып-үйренудің нәтижесі
Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау
Негізгі дереккөздер
күні
Төртбұрыштың анықтамасы. Дөңес төртбұрыштар. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы
Төртбұрыш және оның элемент-терін, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы білім беру, төртбұрыштың ішкі бұ-рыштарының қосындысы туралы теоремамен таныстыру, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатынастары бойынша есептеуді үйрету.
Диалог, СТО, рольдік ойын, топтастыру, кесте толтыру, бағалау
Төртбұрыш және оның элемент-терін, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар туралы білімдері тереңдейді, төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы тура-лы теоремамен танысады, оларды төртбұрыштың элементтерінің берілген қатынастары бойынша есептеуді үйренеді.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
15.09
Параллелограмм және оның қасиеттері
Параллелограмм және оның эле-менттерімен таныстыру, соны-мен қатар параллелограмның элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйрету
Диалог,
тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау.
Параллелограмм және оның элементтерімен танысады, сонымен қатар параллелограмның элементтерінің арасындағы қатынастарды көрсететін есептерді шығарып үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
17.09
Параллелограмның белгілері
Параллелограмның белгілерімен таныстыру, белгілерді есеп шығаруда қолдануды үйрету
Диалог, СТО, топтастыру, кесте толтыру, бағалау
Параллелограмның белгілерімен танысады, белгілерді есеп шығаруда қолдануды үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
22.09
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері
Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және олардың қасиеттерін білетін бо-лады; олардың ортақ қасиеттерін және айырмашылығын, сондай ақ бұл фигуралардың қасиеттерін қолдануға есептер шығаруға үйрету
Диалог,
тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау.
Тіктөртбұрыштың, ромбының, квадраттың анықтамаларын және олардың қасиеттерін біледі; олардың ортақ қасиеттерін және айырмашылығын, сондай ақ бұл фигуралардың қасиеттерін қолдануға есептер шығара алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
25.09
Тіктөртбұрыш
Тіктөртбұрыштың қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды үйрету
Диалог,
тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау
Тіктөртбұрыштың қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
29.09
Ромб, квадрат белгілері мен қасиеттерін пайдалануға есептер
Ромб, квадрат қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды меңгерту
Диалог,
тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану,бағалау.
Ромб, квадрат қасиеттерін білетін болады; оның белгілері мен қасиеттерін есеп шығаруда қолдануды меңгереді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
1.10
Фалес теоремасы
Өткен тақырыптарды еске түсі-ріп, ойлау қабілеттерін дамыту. Пропорция, тең кесінділер, кесіндінің ұзындығы, бұрыш, параллелограмм, параллель түзулер мен қиюшының қасиеттерімен таныстыру. есеп шығаруда теоремаларды тиімді қолдануды үйрету
Кесте толтыру, диалог, СТО,
джиксо, топтастыру,
Оқушылар білімін тексере талдау жасай біледі.
Пропорция, тең кесінділер, кесіндінің ұзындығы, бұрыш, параллелограмм, параллель түзулер мен қиюшының қасиеттерімен танысады. Есеп шығаруда теоремаларды тиімді қолдануды үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
6.10
Пропорционал кесінділер
Берілген кесіндіні циркуль мен сызғыштың көмегімен тең кесінділерге бөлуді, пропорционал кесінділер салуды, параллелограммның қасиеттерін және үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып, теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйрету
Диалог,
тірек-сызба, СТО, топтастыру, АКТ пайдалану, бағалау
Берілген кесіндіні циркуль мен сызғыштың көмегімен тең кесінділерге бөледі, пропорционал кесінділер салады, параллелограммның қасиеттерін және үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып, теоремаларды дәлелдеу мен есептер шығаруды үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
8.10
Бақылау жұмысы
Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді.
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
Жиынтық.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
13.10
Трапеция
Трапеция, оның түрлерімен және элементтерімен таныстыру, трапецияның элементтерін табуға есептер шығаруды үйрету
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру
Трапеция, оның түрлерімен және элементтерімен танысады, трапецияның элементтерін табуға есептер шығаруды үйренеді, сауатты жазуға дағдыланады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
15.10
Трапеция түрлері
Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру, АКТ пайдалану
Оқушылар білімін тексереді.
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
20.10
Үшбұрыштың орта сызығы
Үшбұрыштың орта сызығы және оның қасиеттерімен, үшбұрыштың ауырлық центрімен таныстыру, қасиеттерін пайдаланып, есептер шығаруы үйрету
Кесте толтыру, диалог, СТО,
джиксо, топтастыру,
Үшбұрыштың орта сызығы және оның қасиеттерімен, үшбұрыштың ауырлық центрімен танысады, қасиеттерін пайдаланып, есептер шығаруы үйренеді
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
22.10
Трапецияның орта сызығы
Трапецияның орта сызығы және оның қасиеттерімен таныстыру, қасиеттерін пайдаланып, есептер шығаруды үйрету, есеп шығаруда формулаларды сауатты қолдануды меңгерту.
Диалог, СТО, рольдік ойын, АКТ пайдалану, бағалау.
Трапецияның орта сызығы және оның қасиеттерімен танысады, қасиеттерін пайдаланып, есептер шығаруы үйренеді, есеп шығаруда формулаларды сауатты қолдануды меңгереді.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
27.10
Қайталау сабағы. Төртбұрыштарға есеп шығару
Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру, АКТ пайдалану
Оқушылар білімін тексереді.
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы
еометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
29.10
Үшбұрыштың тамаша нүктелері. Үшбұрыштың биссектрисасы
Үшбұрыштың тамаша нүктелерін, соның ішінде үшбұрыштың биссектрисасы және оның қасиеттерін үйрету, есеп шығаруда сауатты қолдануларын меңгерту
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, АКТ пайдалану.
Үшбұрыштың тамаша нүктелерін, соның ішінде үшбұрыштың биссектрисасы және оның қасиеттерін үйренеді. Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
12.11
Үшбұрыштың қабырғаларына жүргізілген орта перпендикуляр
Үшбұрыштың қабырғаларына жүргізілген орта перпендикуляр және оның қасиеттерін үйрету, есеп шығаруда сауатты қолдануларын меңгерту
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, АКТ пайдалану.
Үшбұрыштың қабырғаларына жүргізілген орта перпендикуляр және оның қасиеттерін үйренеді. Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
17.11
Үшбұрыштың биіктіктері
Үшбұрыштың биіктіктері және оның қасиеттерін үйрету, есеп шығаруда сауатты қолдануларын меңгерту
Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, АКТ пайдалану.
Үшбұрыштың биіктіктері және оның қасиеттерін үйренеді. Есеп шығару қабілеттері артады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады. Сыни түрде ойлайды, ұжымда жұмыс жасауға дағдыланады.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
19.11
Бақылау жұмысы №2 «Трапеция»
Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді.
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
Жиынтық
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
24.11
Қайталау сабағы. Трапеция жіне оның түрлері. Орта сызықтары
Өткен тақырыптарды еске түсі-ріп, ойлау қабілеттерін дамыту.
Топтық жұмыс: джигсо
Жұптық жұмыс: штурман пилот
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді.
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
26.11
ІІ тарау
Тараудың тақырыбы: «Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар», (15 сағат)
№
Сабақтың тақырыбы
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Оқып-үйренудің нәтижесі
Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау
Негізгі дереккөздер
күні
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі
Сүйір бұрыштың синусы, коси-нусы, тангенсі және котангенсі анықтамаларын меңгертіп, ол-арды тік бұрышты үшбұрыш-тың элементтерін табуға беріл-ген есептерді шешуде және 300, 450,600 бұрыштарының триго-нометриялық функцияларының мәндерін практикада қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру
Топтық жұмыс: джигсо
Жұптық жұмыс: штурман пилот
Жеке жұмыс: Блум таксономиясы
Рефлексия: Не білдім? Не қиын болды? Сұрақ!
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамытады. Сүйір бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі анықтамаларын меңгереді, оларды тік бұрышты үшбұрыштың элементтерін табуға берілген есептерді шешуде және 300, 450,600 бұрыштарының тригонометриялық функцияларының мәндерін практикада қолдана алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
1.12
Сүйір бұрыштың синусының, косинусының, тангенсінің және котангенсінің мәндерін табуға есептер
Сүйір бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі анықтамаларын және 300, 450,600 бұрыштарының тригонометриялық функцияларының мәндерін практикада қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру
Джигсо
Сен маған, мен саған
Семантикалық карта
Ашық микрофон
Сүйір бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі анықтамаларын және 300, 450,600 бұрыштарының тригонометриялық функцияларының мәндерін практикада қолдана білу бейімділіктерін қалыптасады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
3.12
Пифагор теоремасы
Пифагор теоремасымен таныстыру; теоремадан шығатын салдарларды дәлелдей отырып, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру
Топтық жұмыс: Кубизм әдісі
Жұптық жұмыс: Сұрақ қою, қайта сұрақ қою
Жеке жұмыс: Семантикалық карта
Пифагор теоремасымен танысады; теоремадан шығатын салдарларды дәлелдей отырып, оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктері қалыптасады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Есеп шығару қабілеттері артады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
8.12
Пифагор теоремасына кері теорема
Оқушыларға Пифагор теоремасына кері теореманы дәлелдеуін үйрету. Топпен жұмыс жасауға дағдысын дамыту. Есеп шығару қабілеттерін арттыру.
Топтық жұмыс: Басымдылық пирамидасы
Жұптық жұмыс: математикалық эстефета
Жеке жұмыс: семантикалық карта
Оқушыларға Пифагор теоремасына кері теореманы дәлелдеуін үйренеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Есеп шығару қабілеттері артады.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
10.12
Пифагор теоремасының көмегімен шеуге берілген есептер
Оқушыларға Пифагор теоремасын қолданып шешуге берілген есептер шығарту
Топтық жұмыс: Фишбон
Жұптық жұмыс: Пилот штурман
Жеке жұмыс: Мен ... білемін.
Функцияның қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгереді. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алады. Жұппен және топта жұмыс жасауға бейімделеді.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
15.12
Бақылау жұмысы №3 «Пифагор теоремасы»
Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
Жиынтық баға
Таратпа тапсырмалар
17.12
Пифагор теоремасына есепптер шығару. Бақылау жұмысын талдау
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушыларға Пифагор теоремасын қолданып шешуге берілген есептер шығарту
Топтық жұмыс: Біреуі қонақта, қалғаны үйде
Жұптық жұмыс: сен маған, мен саған
Жеке жұмыс: Блум таксономиясы
Функцияның қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгереді. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алады. Жұппен және топта жұмыс жасауға бейімделеді.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
22.12
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктер және оның салдары
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктермен таныстыру. Есеп-тер шығаруда формулаларды сауатты қолдана алуға үйрету. Есеп шығаруда өз бетінше жә-не топпен жұмыс істеу дағды-ларын қалыптастырып дамыту
Топтық жұмыс: Джигсо
Жұптық жұмыс: Блиц тапсырмалар
Жеке жұмыс: графикалық диктант
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктермен танысады. Есептер шығаруда формулаларды сауатты қолдана алуға үйренеді. Есеп шығаруда өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
24.12
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктің көмегімен есептер шығару
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктер формулаларын сауатты қолдана алуға үйрету. Есеп шығаруда өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Топтық жұмыс: Біреуі қонақта, қалғаны үйде
Жұптық жұмыс: сен маған, мен саған
Жеке жұмыс: Блум таксономиясы
Негізгі тригонометриялық тепе теңдіктер формулаларын сауатты қолдана алуға үйренеді. Есеп шығаруда өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
29.12
300, 450 және 600 бұрыштары үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндері
300, 450 және 600 бұрыштары үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту
Топтық жұмыс: Математикалық эстафета
Жұптық жұмыс: Домино
Жеке жұмыс: Жалғасын тап
300, 450 және 600 бұрыштары үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін іс жүзінде қолдана білу бейімділіктері қалыптасады. Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттері дамиды
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
300, 450 және 600 бұрыштары үшін синус, косинус, тангенс және котангенс мәндерінің кестесін пайдалануға есептер
Есеп шығаруда
оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және жұппен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Топтық жұмыс: Үш түрлі күнделік
Жұптық жұмыс: Пилот штурман
Жеке жұмыс: Блум таксономиясы
300, 450 және 600 бұрыштары үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін іс жүзінде қолдана білу бейімділіктері қалыптасады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. Синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін кестені пайдаланып табу
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешуге, синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін кестені пайдаланып табуға үйрету. Топпен, жұппен жұмыс жасауға дағдыландыру
Топтық жұмыс: ОЖБ
Жұптық жұмыс: Блиц тапсырмалар
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешуге, синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндерін кестені пайдаланып табуға үйренеді. Топпен, жұппен жұмыс жасауға дағдыланады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Тікбұрышты үшбұ-рыштың қабырға-ларының және бұ-рыштарының мән-дерін микрокаль-куляторды қолданып есептеу
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының және бұрыштарының мәндерін микрокалькуляторды қолданып есептеуді үйрету. Өзін өзі және топтп бағалауға баулу
Топтық жұмыс: ББҮ
Жұптық жұмыс: ББҮ:Б
Жеке жұмыс: ББҮ:Ү
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының және бұрыштарының мәндерін микрокалькуляторды қолданып есептеуді үйренеді. Өзін өзі және топты бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Тікбұрышты үшбұрыштың кез келген бұрышын немесе қабырғасын оның берілген екі элементі бойынша табу
Тікбұрышты үшбұрыштың кез келген бұрышын немесе қабырғасын оның берілген екі элементі бойынша табу тәсілін үйрету. Осы тәсіл бойынша есептерді сауатты шығаруға дағдыландыру. Топта бағалауға баулу
Топтық жұмыс: Джигсо
Жұптық жұмыс: Пилот штурман
Жеке жұмыс: Бір парақ
Тікбұрышты үшбұрыштың кез келген бұрышын немесе қабырғасын оның берілген екі элементі бойынша табу тәсілін үйренеді. Осы тәсіл бойынша есептерді сауатты шығаруға дағдыланады. Топта бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Тікбұрышты үшбұрыштарды салу
Тікбұрышты үшбұрыштарды салуды үйрету. Салу есептерін шығару дағдыларын дамыту. Бірін бірі бағалауға баулу
Топтық жұмыс: Бортты журнал
Жұптық жұмыс: Пилот штурман
Жеке жұмыс: бір парақ
Тікбұрышты үшбұрыштарды салуды үйренеді. Салу есептерін шығару дағдыларын дамытады. Бірін бірі бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Бақылау жұмысы №4
Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
1. Формативті
бағалау парағы.
Дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Бақылау жұмысын талдау. Жазықтықтағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының координаталары
Координталары бойынша нүктені сала білуі, әр түрлі координаталық ширектердегі нүктелердің координаталарының таңбаларын ажырата білуді, координаталық осьтерде орналасқан нүктелер координаталарының ерекшеліктерімен таныстыру.
Топтық жұмыс: Джигсо
Жұптық жұмыс: Пилот штурман
Жеке жұмыс: Семантикалық карта
Координталары бойынша нүктені сала алады, әр түрлі координаталық ширектердегі нүктелердің координаталарының таңбаларын ажырата біледі, координаталық осьтерде орналасқан нүктелер координаталарының ерекшеліктерімен танысады.
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Екі нүктенің арақашықтығы
Екі нүктенің арақашықтығын табу формуласымен таныстыру. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Бірін бірі бағалауға баулу
Топтық жұмыс: Түртіп алу
Жұптық жұмыс: Ассоциация
Жеке жұмыс: Графикалық диктант
Екі нүктенің арақашықтығын табу формуласымен танысады. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Бірін бірі бағалай біледі
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Шеңбердің теңдеуі
Шеңбердің теңдеуінің формула-сымен таныстыру. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Бірін бірі бағалауға баулу
Топтық жұмыс: ББҮ
Жұптық жұмыс: ББҮ:Б
Жеке жұмыс: ББҮ:Ү
Шеңбердің теңдеуінің формуласымен танысады. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Бірін бірі бағалай біледі
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Шеңбердің теңдеуін, центрін және кез келген нүктесінің координаталарын табуға есептер
Координаталық тәсіл көптеген геометриялық есептерді алгебралық формула, теңдеу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғындыру. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Топта бағалауға баулу
Сұрақ қою, қайта сұрақ қою
Математикалық лото
Семантикалық карта
Координаталық тәсіл көптеген геометриялық есептерді алгебралық формула, теңдеу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғынады. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Топта бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Түзудің теңдеуі
Түзудің теңдеуінің формуласы-мен таныстыру. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Бірін бірі бағалауға баулу
Джигсо
Пилот штурман
Жалғасын тап
Түзудің теңдеуінің формуласымен танысады. Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Бірін бірі бағалай біледі
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Түзудің теңдеуін жазу, бұрыштық коэффициентін табу
Түзудің теңдеуін жазуды, бұ-рыштық коэффициентін табуды үйрету. Координаталық тәсіл көптеген геометриялық есеп-терді алгебралық формула, тең-деу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғындыру. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Топта бағалауға баулу
Үш түрлі күнделік
Кім жылдам?
Ыстық орындық
Түзудің теңдеуін жазуды, бұрыштық коэффициентін табуды үйренеді. Координаталық тәсіл көптеген геометриялық есептерді алгебралық формула, теңдеу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғынады. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Топта бағалай біледі
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Есептерді шешуде координаталарды қолдану
Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Бірін бірі бағалауға баулу
Фишбон
Домино
Тест
Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында координаталық тәсілді қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Бірін бірі бағалай біледі
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Берілген теңдеу бойынша шеңбер центрінің және кез келген нүктесінің координаталарын табу
Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында берілген теңдеу бойынша шеңбер центрінің және кез келген нүктесінің координаталарын таба білу бейімділіктерін қалыптастыру. Өзін өзі бағалауға баулу
Бағытталған оқу
Сен маған, мен саған
Семантикалық карта
Қарапайым геометриялық есептерді шешу барысында берілген теңдеу бойынша шеңбер центрінің және кез келген нүктесінің координаталарын таба білу бейімділіктерін қалыптастырады. Өзін өзі бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Түзудің бұрыштық коэффициентіне есептер
Түзудің бұрыштық коэффициентін табу тәсілін көптеген геометриялық есептерді алгебралық формула, теңдеу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғындыру. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастыру. Топта бағалауға баулу
Конверттегі сұрақтар
ОЖБ
Жалғасын тап
Түзудің бұрыштық коэффициентін табу тәсілін көптеген геометриялық есептерді алгебралық формула, теңдеу түрінде тұжырымдауға кең мүмкіндік беретінін ұғынады. Оларды іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін қалыптастырады. Топта бағалай алады
1. Формативті
2. Жиынтық.
3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы.
Геометрия, дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Бақылау жұмысы, №5
Оқушылардың өткен тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу
Жеке жұмыс
Оқушылар білімін тексереді
Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды
1. Формативті
бағалау парағы.
Дидактикалық таратпа материалдар, «СТО білім үрдісінде», З.У.Имжарова
Класс: 8ә класс
Пәні: Геометрия
Пән мұғалімі: Билялова М.С
Сағат саны: аптасына – 2сағ
Барлығы – 68 сағ 8 – сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар жеті модульдің идеяларын кірістіре отырып құрастырылды. Жоспарда білім берудегі жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру, дарынды оқушылармен жұмыс, білім беруді басқарудағы көшбасшылық, бағалау модульдері қолданылды. Пәннің ерекшелігіне байланысты сыни тұрғыдан ойлау және дарынды балалармен жұмыс геометрия сабағындағы оқушылардың білімдерін кеңейту мен өз бетімен жұмыстануын қамтамасыз ете алады. Сондай-ақ білім беруде ақпараттық- коммуникативті технологияларды қолдану пән бойынша білім беруді жеңілдетеді. Өйткені оқушы ғаламтордан көптеген мәліметтерді алып, пайдаланады. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес деңгейлік, кеңейтілген тапсырмаларды беру олардың білім деңгейінің көтерілуіне мүмкіндік береді.
Орта мерзімді жоспар модуль тақырыптары бойынша сабақтың мақсаты, күтілетін нәтиже, қолданылатын әдіс -тәсілдер, барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмыстары, үйрену барысын бағалау, қажетті құралдарға нұсқау беретін бағандардан тұрады. Білімділік мақсаты, күтілетін нәтиже А, В, С деңгейлері бойынша құрастырылды және осы күтілетін нәтижеге жету үшін жеті модуль аясындағы әдіс-тәсілдер таңдалынды. Жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы барлық оқушылар тартылумен қатар, дарынды және талантты балаларға кеңейтілген тапсырмалар, оқуда кедергісі бар балаларға жеке тапсырмалар енгізіліп жоспарланды. Ал үйрену барысын критерий арқылы қалыптастырушы бағалаудың өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, топтық өзара бағалау түрлері қамтылды. Әр тақырыпқа нақты бағандар толық жоспарланып жазылды.
