Сабақтың тақырыбы Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі Күтілетін нәтиже



Дата05.06.2017
өлшемі112,25 Kb.
түріСабақ
Қазақ тілі 11-сынып Алматы «Мектеп» 2015 С Дюсебаев6 Г Байтилеуова

Орта мерзімдік жоспар



Сабақтың тақырыбы



Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Күтілетін нәтиже

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

11 «А»-сынып. Қазақ тілі, авторлары: С. Дюсебаев, Г. Байтилеуова.

Алматы «Мектеп» - 2015 ж

І-тоқсан – 36 сағат

Диктант – 2, Шығарма – 1, Бақылау жұмысы -1

Әлеуметтік-тұрмыстық ая – 60 сағат



  1. «Саяхатқа шығайық...» – 5 сағат

1


Бақыт іздеген саяхатшы 28 б

Мұражайға саяхат 31 б

Әр елдің салты басқа 49 б

Туристік фирмада 51 б

Ғаламтор – кафе 45 б

Топқа бөлу:

Түстер арқылы,

Миға шабуыл

Салыстыру кестесі, Жиго,Эссе

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




3.09

4.09

7.09

8.09

10.09


2. «Жолыңыз болсын!» - 5 сағат

2


Жолға қалай жиналған дұрыс 11 б

Информация 13 б

Жол үстінде

Алғашқы бақылау үзігі

Электрондық билеттер сатып алудың жаңа мүмкіндіктері 23 б

Жүк қоймасы. Тақырыптық тест

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, Миға шабуыл,

Жигсо» Ассоциация,

Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


11.09

14.09

15.09

17.09

18.09

21.09


3. «Әуежайда» – 5 сағат

3


Саяхатқа шығайық! 4б

Қызықтың бәрі әуежайдан басталады. 6 б

Әуежай кассасында 9 б

Әуежай 14 б

«Эйр Астана» 17 б


Ұшақтың ішіндегі қауіпсіздік ережелері Диктант

Түстер арқылы бөлу.

Кім жылдам,Миға шабуыл,Жигсо, Ойлан тап, Өмірлік ахуалды талда

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Алған білімді қолданып жұмыс жасап үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




22.09

24.09

25.09

28.09

29.09

1.10

4. «Теміржол бекетінде» - 5 сағат

4


«Қазақстан Теміржолы» АҚ 21 б

Теміржол бекетінде 26 б

Қауіпті теміржолдар 46 б

Шығарма. «Менің саяхатым»

Біздің қаладағы теміржол вокзалы.

Теміржол көліктері.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




2.10

5.10

6.10

8.10

9.10

12.10


5. «Қандай қонақүйге түстіңіз?» 5 сағат

5


Қонақүйде 33 б

Қонақүй –бизнестің бір саласы 35 б

Жұлдызды қонақүйлер 38 б

Бес жұлдызды қонақүй 40 б

«Қазақстан» қонақүйі

«Қандай қонақүйге түстіңіз?» Нәтиже сабақ.

Кім жылдам

Миға шабуыл

Жигсо әдісі

Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




13.10

15.10

16.10

19.10

20.10

22.10


6. «Сарыарқа туралы не білесің?» – 5 сағат

6


Сарыарқа 66 б

Қалада.

Қалай жетуге болады? 70 б



Бақылау жұмысы.

Шақырған жерден қалма. 72 б

Көкшетау аңыздары 74 б

Кемпіртас жайлы аңыз 75 б

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, Миға шабуыл,

Жигсо» Ассоциация,

Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


23.10

26.10

27.10

29.10

30.10

2.11


7. «Алтай туралы айтып көрейін» – 5 сағат ІІ- тоқсан – 28 сағат

Диктант – 1, Мазмұндама – 1, Шығарма - 1, Бақылау жұмысы – 1.

7


Алтай туралы айтып көрейін

Қазақстанның жер аймағын аралаймыз. 53 б

Өнеркәсіпті Өскемен

Семей

Талдықорған

Кім жылдам

Миға шабуыл

Жигсо әдісі

Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




12.11

13.11

16.11

17.11


8. «Жер жәннаты – Жетісу» – 5 сағат

8


Жетісу 81 б

Қала – бақ. 59 б


Саяхат нысаны табиғат 63 б

Тамшыбұлақ – Жетісу таңғажайыбы 77б Эссе.

Жетісу жерінің табиғат байлықтары

Жер жәннаты – Жетісу. Диктант.

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, Миға шабуыл,

Жигсо» Ассоциация,

Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


19.11

20.11

23.11

24.11

26.11

27.11


9. «Мұнайлы өлкеде» - 5 сағат

9


Қазақстан әлем картасында 93 б

Атырау

Ақтау

Қарағанды қаласы

Павлодар қаласы

«Кең байтақ Қазақстаным» Мазмұндама.

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, Миға шабуыл,

Жигсо» Ассоциация,

Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


30.11

1.12

3.12

4.12

7.12

8.12


10. «Қазақстанның экологиясы сені толғандыра ма?» - 5 сағат

10


Саяхатқа шықсаңыз, есіңізде болсын! 85 б

Табиғатты таза сақтайық. 87 б

Қазақстанның табиғи қорлары. 89 б

Қала экологиясы 95 б

Әлемнің ең таза қалалары. 97 б

Шығарма. «Саяхатқа шықсам...»

Кім жылдам

Миға шабуыл

Жигсо әдісі

Венн диаграммасы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




10.12

11.12

14.12

15.12

17.12

18.12


11. «Егер мен Қазақстан Парламентіне депутат болсам» – 5 сағат

11


Мұны әрбір Қазақстан азаматы білуі тиіс 138 б

Қазақстан Республикасының саяси жүйесі 139 б

Қазақстан Республикасының Президенті 141 б

Бақылау жұмысы

Қазақстан Республикасының Парламенті 146 б

Мәжіліс 153 б

Топтастыру әдісін пайдалану сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, Миға шабуыл,

Жигсо» Ассоциация,

Кім шапшаң

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.



Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар


21.12


22.12

24.12

25.12

28.12

29.12

Каталог: uploads -> 15126 -> 11764 -> files
uploads -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Талғат Амангелдіұлы Мұсабаев Қазақстанның ұлттық ғарыш агенттігінің төрағасы. Ғарышкер, техника ғылымдарының докторы
uploads -> Ғарыш әлеміне саяхат
uploads -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
uploads -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
uploads -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
uploads -> 2011 жылдың 14 мамырында «Жалпы гигиена және экология», «Эпидемиология» кафедрасының ұйымдастыруымен және «Студенттік басқару ұйымының» ұйымдастыруымен Д. Е
uploads -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
uploads -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
files -> Қазақ тілі 8-сынып Мектеп баспасы 2012 С. Дюсебаев, а кошкари, г боранбаева Орта мерзімдік жоспар
files -> 1. Отбасы Менің отбасымда сегіз адам бар. Олар: атам, әжем, шешем, ағам,әпкем, інім және мен. Сіңлім жоқ. Менің әкем – Омар. Қимас жақыным – анам – Айгерім. Ағам – Ерасыл өте бауырмал. Ерасыл менің қамқоршым


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу