Сабақтың тақырыбы: Омонимдер Сабақтың мақсаты

1.Омоним сөздерді бір –бірімен салыстыра отырып,анықтамасын оқушылардың өздері ойланып шығаруға бағыт беру. Көп мағыналы сөздер мен омонимдердің айырмашылығы ұқсастығын анықтау.

2. Оқущылардың танымын кеңейту, тез қабылдауға жол ашу, өз пікірін айтуға төселдіру, ойлау қабілетін арттыру.

3. Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, оқушыларға эстетикалық тәрбие беру.

а) кезекшімен сұхбаттасу, оқушылардың назарын сабаққа аудару

ә) психологиялық ахуал

Мен бүгінгі сабағымызды эпиграфпен бастағым келеді.

Міне , балалар, алдымызға қойған мақсатымызға жету үшін көп оқып, іздене білуіміз керек. Ендеше бір-бірімізге сәттілік тілеп сабағымызды бастайық!

ІІ. Жаңа сбақ.

1. 
   Марат атты суар
   
2. 
   Ол нысананы көздеп тұрып атты.
   

• 
  Тақтаға жазылған осы екі сөйлемдердегі атты жазылуын және қай
  

Осыдан қандай ой түйдіңдер? – оқушыларға сұрақ қойдым.

Оқушылар: - біркелкі дыбысталып айтылатын, бірақ мағыналары басқа-басқа сөздер омонимдер, - деп жауап береді.

Оқушылардың көп мағыналы сөздер мен омонимдерді ажырата білу білім- біліктерін тексеру мақсатында «Кім жылдам?» ойынын жүргіздім.

Ойынның шарты. Сыныпты екі топқа бөліп, 1- топты «Көп мағыналы сөздер» 2 – топты «Омонимдер» деп аталды. Үстелден кеспе кағаздарды тауып, қоржынға жинауы керек.


Сөздің төркіні,

Істің төркіні

Мысалы : 1) «Көп мағыналы сөздер»

қоржынына салу


Кітапқа қара ,

Қара етік

қоржынына салу

Ойын соңында кеспе карточкаларды дұрыс жинаған топты мадақтау.

Көп мағыналы сөздер мен омонимдердің ұқсастығы, айырмашылығы Венн диаграммасы бойынша оқушыларға анықтаттым

Оқулықпен жұмыс

64- жаттығуды сынып болып талдау

а) 2-3 оқушыға тыйым сөздерді оқыттым.

ә) осы сөздердің құрамында омонимдік мағына беретін сөздер бар-жоғын анықтау.

б) Осылардың ішінде өздері біліп, орындайтын тыйым сөздерді талдау.

Деңгейлік тапсырмалар орындау

1. 
   деңгейлік тапсырма- берілген мәтіннен омонимді табу. Жаз өтіп, күз
   

2. 
   деңгейлік тапсырма - қол, қыс, сіңір сөздерінің омонимдік мағынасын көрсететіндей сөз тіркестерін құрау
   
3. 
   деңгейлік тапсырма- сурет бойынша әңгіме құрау.
   
4. 
   деңгейлік тапсырма- берілген тақырыптардан шағын әңгіме жазу немесе өлең шумақтарын құрау. Тақырыптары: «Менің анам», «Сабақ үстінде»
   

Ойды жинақтау мақсатында «Топтастыру әдісі» арқылы өз білімдерін тиянақты қорытындылау.

жауап береді

Мағыналары басқа- Әр сөз табынан болады