2-тапсырмаТыңдау және орындау Кенен Әзірбаев «Туған жер» әні
3-тапсырма Жазбаша кәсіби музыка өнері,Қазақстанның фортепиано музыкасы
Дәстүрлі әншілік өнер туралы мағлұматпен танысады.
Әнді тыңдайды,үйренеді.
Мағлұмат тыңдау
Оқулық
http://youtube.com/watch?v=MzODGo_VIhs
Білім беру ұйым атауы
№15 тірек мектебі
Бөлімі
Классикалық музыканың үздік туындылары
Педагогтің аты жөні:
Акдаулетова С
Күні:
Сынып:
6
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Жобаны жоспарлау және құрастыру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
6.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интерпретация жасау;
6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсынады, жоспарлайды;
Көпшілік оқушылар:Топта жұмыс жасап үйренеді.
Кейбір оқушылар:Өз шығармашылығымен таныстырады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соң
Сәлемдесу. Оқушыларды 5 тақырып бойынша топқа бөлу: «Орган музыкасы», «Симфониялық музыка», «Опера өнері», «Балет өнері», «Қазақстанның кәсіби музыкасы».
Тапсырма 1. Ақпарат іздену.Идея ұсыну.
Керек құрал-жабдықтарды әзірлейді, музыкалық шығармашылқ жұмысты орындайды.
Бағалау критерийлер:
- тақырыпқа сай шығармашылық жобаны құрастыра алады;
3. Бағалау. Топ ішінде өздерінің жобаларын талқылап, бағалау.
Рефлексия «Баспалдақ» әдісі бойынша кері байланыс алу.
Топқа бөлу
Оқушылар тандалған тақырып бойынша жобаны жоспарлайды және құрастырады.
Оқушылар қандай деңгейде жұмысы аяқталғанын көрсетеді..
Жапондық бағалау әдісі
Стикер
Оқулық
Кесте
Білім беру ұйым атауы
№15 тірек мектебі
Бөлімі
Классикалық музыканың үздік туындылары
Педагогтің аты жөні:
Акдаулетова С
Күні:
Сынып:
6а
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Жобаны таныстыру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
6.3.1.1 – шығармашылық көрсетілімнің бағдарламасын таныстыру, оларды критерияларға сәйкес бағалау, өзінің және өзгелердің жұмысын жақсарту үшін түрлі ұсыныстар енгізу;
6.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:Оқушылар өз шығармашылық жұмыстарын ұсынады. Симфония және симфониялық музыка түсінігімен танысады;
Көпшілік оқушылар:Музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажырату және оларды топтар бойынша жіктейді;
Кейбір оқушылар:Өз шығармашылығымен таныстырады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соң
Сәлемдесу. Оқушылар өз жобаларын ұсынады.
Тапсырма 1. Тыңдалым (сыныппен).
Оқытушы оқушыларға симфониялық оркестрдегі музыкалық аспаптардың дыбысталуын тыңдатады.
1.барабан;
2.скрипка;
3.флейта;
4.труба;
Тапсырма 2. Сәйкестендіру (жекешеленген жұмыс).
Аспап
Сипаттама
Топтама
барабан
симфониялық оркестрде, джаз, әскери үрлемелі оркестрде де қолданылады
үрмелі
скрипка
ертеде дабылшы ретінде аңшылықта, жаугершілікте, салтанатты жиын-тойларда пайдаланған музыкалық аспап
ұрмалы
флейта
цилиндр немесе түбі бар көп қырлы дене тәріздес тетік
Рефлексия Мұғалім оқушылармен сабақ барысында орындалған іс-әрекеттерді талқылайды. Қиындық туғызған тапсырмаларға көңіл бөледі.
Білдім
Толықтырғым келеді
Біле алмадым
Талдау жұмыстарын жүргізу
Тыңдау
Тыңдалған музыкалық аспаптарының дыбысталуын сипаттамаға сүйене отырып, топтар бойынша жіктелуін анықтайды.
Кестені толтырады.
Жапондық әдіс
Бас бармақ
Инт.тақта
Кесте
Білім беру ұйым атауы
№15 тірек мектебі
Бөлімі
Заманауи музыка мәдениеті
Педагогтің аты жөні:
Акдаулетова С
Күні:
Сынып:
6а
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Эстрадалық музыка
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
6.1.2.2 – эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау;
6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;
6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау тұрлерін салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:эстрадалық музыка өнерімен танысады. Көпшілік оқушылар: эстрадалық музыка деген не екенін зерттейді,заманауи музыкалық жанрларды атайды Кейбір оқушылар:Өз шығармашылым ен жұмыс жасайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соң
Сәлемдесу. 1-тапсырма.Ақпарат іздеу Эстрада дегеніміз не?
Эстрадалық музыка дегеніміз не?
Эстрадалық ансамбль дегеніміз не?
Қандай эстрадалық музыканы білесіздер?
Эстрадалық музыканың, классикалық музыкадан айырмашылығы неде?
Майкл Джексон шығармашылығы.
2- тапсырма
Ән үйрену және орындау «Я учу англиийский»әні
1.По улице гуляла кошка - «cat»,
На тонких каблучках ходила «cat».
От солнца нежно млела
И тихо песню пела
Пушистая красавица «cat».
За ней наблюдал старый «dog»,
В бинокль наблюдал старый «dog».
Он ненавидел кошек,
Мышей, сороконожек…
Но прыгнуть с балкона не мог.
Припев: Путь совсем не близкий.
Я учу английский, познавая мир едва.
«One, two, three, four, five, six, seven,
Eight» и «nine, ten» - вот такие там слова.
6.1.2.2 – эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау;
6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;
6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау тұрлерін салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтайды.
Көпшілік оқушылар: әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындайды.
Кейбір оқушылар: Импровизация жасайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
Сәлемдесу. 1-тапсырма .Ақпарат іздеу Эстрaдa.Эстрaдa өнeрі (фрaнц. estrade, исп. estrado – тaқтaйшa үстeл) – көп жaнрлы сaхнaлық өнeрдің бір түрі. Эстрaдa өнeрі әр aлуaн aртистeрдің (әншілeр мeн бишілeр, көркeм сөз oқушылaр мeн aкрoбaттaр, кoнфeрaнсьe мeн музыкaнттaр, т.б.) oйын-сaуығынaн құрaлaды.
«Қaзaқ дaлaсы ән сaлып тұрғaндaй»-дeп, Пoтaнин aйтпaқшы, бaбaлaр жoлын сaрaлaп көрсeңіз, тeгі aқын, жырaу, әнші, сeрі бoлғaн. Хaлықтың тeктідeн тeксіз тумaс дeйтіні сoдaн. Тeгі тaзa хaлық қaзaқ хaлқының көшпeнді өмірінің сурeттeрі жырaулaрдың жырындa, әншілeрдің әуeнімeн әндeріндe әуeздeліп жүргeн. Сoлaр aрқылы ұрпaқтaн-ұрпaққa жeткeн. Бүгіндe қaрыштaп дaмығaн зaмaнның aрқaсындa өнeрдің дe өз жeтістігі aлғa oзды. Oның бірі oсы эстрaдa жaнры. Эстрaдa өнeрі.
Қaзaқ эстрaдaсын үш түрлі тaрихи дәуіргe жіктeугe бoлaды:
1. Қaзaн төңкeрісінe дeйінгі кeзeң.Oғaн IVIII-XIX ғaсырдa өмір сүргeн күлдіргі өнeрпaздaр жaтaды.Oлaр әжуa,қaлжың,шымшымa,сықaқ,тaпқырлық aрқылы aдaм бoйындaғы қулық, сaрaңдық, іштaрлық, күншілдік сeкілді жaғымсыз қaсиeттeрді әшкeрeлeп,жұртшылыққa ән-өлeң,aйтыс үлгісіндe жeткізіп oтырғaн.Eл aрaсындa тaнылғaн oсындaй шaншaрлaр – Aйдaрбeк,Күндeбaй,Тeкeбaй,Тoнтaй,Тoрлықбaй,т.б.
2. XX ғaсырдың бaс кeзіндeгі қaзaқ эстрaдaсы – жaңa құбылыс бoлды.Бұл кeзeңдe көпшіліккe aрнaлғaн әндeрді шығaрушы aвтoрлaр мeн oрындaушылaр қaлыптaсты.Музыкaлық эстрaдaмeн қaтaр көркeм сөз oқу шeбeрлeрі дe қaлыптaсты.
3. Қaзaқ эстрaдaсының кәсіби сипaтқa иe бoлу кeзeңі – XX ғaсырдың eкінщі жaртысы.Бұл қaзaқ ән өнeрінің жaлпы хaлықтық сипaтқa иe бoлa бaстaғaн тұсы.Көпшіліккe aрнaлғaн ән жaнырының дaмуымeн қaтaр oны oрындaйтын эстрaдa әншілeрінің өзіндік мәнeрі қaлыптaсты.
