Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өркениет түсінігі.Өркениет зерттеудің теориялары мен әдістері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
11.1.1.4 экономикалық жүйенің типтері туралы білімді пайдалана отырып, экономикалық дамудың ерекшеліктерін түсіндіру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Білім алушылар :
XX ғасырдың екінші жартысындағы әртүрлі елдердің экономикалық жүйелерінің тиімділігіне баға береді және экономикалық жүйелердің келесі түрлерін түсіндіреді:
Капиталистік нарықтық экономика (қазіргі капитализм);
Дәстүрлі экономикалық жүйе;
Командалық жүйе (орталықтандырылған, жоспарлы, социалистік).
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Бекіту
Кері байланыс
|
Студенттер бір бірімен сәлемдесу
Және шаттық шеңберін жасау
БЫМ: мұғалім дүкен сөрелерінің фотосуреттерін (1слайд) көрсетеді және оқушыларға сұрақ қояды:
-Сіз не таңдар едіңіз?
– Қалта толы ақша және дүкендердің бос сөрелерін бе немесе дүкендердің толық сөрелері мен бос қалтаны ма?
(М) оқушылармен талқылағаннан кейін:
-Бұл неге байланысты?
(М/С) экономикалық жүйенің типі немесе түріне байланысты.
Экономикалық жүйе-бұл қоғамның алдында тұрған мәселелерді шешу үшін шаруашылық өмірін ұйымдастырудың тәсілі. Бұл үшін негізгі мынандай сұрақтарға жауап беру қажет.
-Нені өндіру қажет?
- Қалай өндіру керек?
- Кім үшін өндіру керек?
М/С) оқушыларға:
Экономикалық жүйелердің бірнеше түрі бар (слайд 3):
Экономикалық теория негізгі үш түрге бөлінеді:
-еркін нарықтық экономика;
-командалық (орталықтан басқарылатын) экономика;
-аралас экономика;
Бұл жүйелерден басқа дәстүрлі және өтпелі деп аталатын түрлері бар.
Рефлексия (9 слайд):
Адамзат сынағандағыдан басқа экономикалық жүйелердің болуы мүмкін бе?
Егер " иә " болса, олар негізгі экономикалық мәселелерді қалай шешетін болады?
Зорлық-зомбылық (мәжбүрлеу) игіліктерді өндіруді, бөлуді, айырбастауды және тұтынуды толық орталықтандыру және бақылау;
Экономикалық өмірде еркіндік жеке қызығушылық арттыру;
Үй жұмысы:
"аралас экономика" ресурсын зерттеу, нәтижелерді "экономикалық жүйелер" кестесіне енгізу»
|
Өз пікірін және ұстанымын қалыптастыру қабілетін дамыту
Топтарда ресурстармен жұмыс істеу арқылы оқушылардың экономикалық және ақпараттық мәдениетінің негіздерін қалыптастыру
|
|
Слайд
Көрнекілік
|
