Оқушылар өтілген сабақтың түрлері мен құрылысын меңгергенін жаңа сабақпен байланыстырады, өркеннің көптүрлілігі: вегетативтік және генеративтік түрлерін ажырата біледі. Жерүстілік және жерастылық, қысқарған және ұзарған өркендердің салыстырмалы түрде түсіндіре біледі. Қыс кезіндегі өсімдік өркендері қандай күйде болатынын сипаттай біледі
Әдіс - тәсілдер
Тәсілі : жеке, жұппен, топпен
Қолданылатын модульдер: АКТ,СТО, диалог,оқытуды бағалау
Оқыту нәтижесі:
Оқушылар түрі өзгерген жер үсті сабақтар мен түрі өзгерген жер асты өркендерге жататын өсімдіктерді таниды. Құрылысын анықтай алады
Дерек көздер
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер
Сабақтың барысы :
Уақыты:
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
Психологиялық ахуал
Оқушылардың көңіл-күйін әр түрлі смайлик
тер арқылы білдіру
Жұппен,топпен жұмыс
Берілген тапсырмаларды жұп бойынша атқарады.
Үй жұмысын тексеру:
5 мин
(Екі жақты күнделік)
Карточкалар арқылы оқушылар жұптарын табады. Бір карточкада ұғым, ал екіншісінде – анықтама.
Сабақ -өсімдіктің орталық тірегі
Жапырағы мен сабағы бар бұтақтанбаған жас сабақты Өркен дейміз.
Бүршіктер орналасуына байланысты төбе және қосалқы бүршік деп бөлінеді.
Сұрақтарға жауап беру арқылы сабақ жайлы білімдерін ортаға салады,әрі сол бойынша топқа бөлінеді.
І топ-Сабақ
ІІ топ-Өркен
ІІІ топ-Бүршік
Қызығушылығын ояту
3 мин
Топтастыру
Тест тапсырмаларын орындайды 10 сұрақтық
Сабақты топтастырып шығады
Тест тапсырмаларын өздері тексереді.
Мағынаны тану
25 мин
Мәтінмен жұмыс Өркендер тақырыбын оқып талдайды.
І қатар- Өркен
ІІ қатар –Бүршіктің түрлері
ІІІ қатар-Бүршіктің ішкі құрылысы
Берілген тапсырмаларды оқып талдап, орындайды және постерге салып ортаға шығып түсіндіреді.
Ой –толғаныс:
3 мин
Кесте толтыру
төбе
қолтық
қосалқы
бұйыққан
1.Тыныштық күйге ауысқан бүршік
2.Өркеннің ең ұшына орналасқан бүршік
3.Кез келген мүшесінің әр жерінен дамыған бүршік
4.Жапырақ қолтығына орналасқан бүршік
Оқушылар жұппен бірігіп орындайды
Бағалау
3
мин
Топтар бір-бірлерінің жұмыстарын әр түрлі смайликтер арқылы бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
Кері байланыс
(рефлек)
2 мин
Оқушыларға стикерлер таратылып, бүгінгі сабаққа рефлексия жазбаша түрде жасалады
Үй тапсырмасы
1 мин
Өркеннің көптүрлілігін оқып келу
Сынып: 6
Күні
Пәні: Биология
Сабақтың тақырыбы:
Гүл,оның ұүрылысы мен маңызы
Жалпы мақсаттар:
-Гүлдің жабықтұқымды өсімдіктердің генеративті мүшесі ретінде оқушылардың білімін тереңдете қалыптастыру;
-оқушыларды гүлдің құрылысымен таныстыру, гүл мүшелерінің биологиялық маңызын ашу;
-даражынысты және қосжынысты гүлдердің, бір және екі үйлі өсімдіктер туралы түсінік беру.
Электрондық оқуықпен жұмыс істеуді ары қарай жетілдіру,негізгіні табу, салыстыру, есте сақтау, зейінділік дағдыларын қалыптастыру.
Әдіс - тәсілдер
Тәсілі : жеке, жұппен, топпен
Қолданылатын модульдер: АКТ,СТО, диалог,оқытуды бағалау
Оқыту нәтижесі:
Оқушылардың гүлдің ,жабықтұқымды өсімдіктердің генеративті мүшесі ретінде білімдері тереңдете қалыптасады.
Оқушылар гүлдің құрылысымен танысады, гүл мүшелерінің биологиялық маңызын ашады.
Даражынысты және қосжынысты гүлдердің, бір және екі үйлі өсімдіктер туралы түсінік алады..
Э О жұмыс істеуді ары қарай жетілдіреді,негізгіні табады, салыстырады , есте сақтау, зейінділік дағдылары қалыптасады..
Дерек көздер
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер
Сабақтың барысы :
Уақыты:
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
Психологиялық ахуал:
бір-біріне жылы лебіздерін білдіріп,әр оқушының жақсы қасиеттерін айту арқылы сыныпта оқушылар арасында еркіндік атмосферасын орнату.
Топқа бөлу.(гүл бөліктері арқылы топқа бөлу)
Бағалау парағын тарату.
Жұппен,топпен жұмыс
Оқушылар жылы лебізбен бір-біріне жақсы қасиеттерін айтады.Оқу құрал жабдық
тарын дайындайды.
Берілген тапсырмаларды топ бойынша орындалады.
