Сабақтың тақырыбы: Пластиктердің қолданылуы және қоршаған ортаға әсері
- топ. Пластиктердің қоршаған ортаға зиянды әсері. Дескриптор
1608934886 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор: - пластиктердің және талшықтардың қасиеттерін тәжірибе жасау арқылы танып,біледі. -химиялық реакция теңдеулерін жазады. Қ.Б. «Жарайсың» әдісі. Кері байланыс
- Бағалау. «Екі жұлдыз,бір тілек». «Ойлы болсаң, озып көр». 1деңгей № 1.
- 2-деңгей № 1.
- Қ.Б. «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау. Сабақты қорытындылау.«Мұздатқыштағы » сұрақтарды талдау. Алдыңғы мақсатқа оралу.
- Рефлексия.Кері байланыс орнату.
- Үйге тапсырма
- Дескриптор
| 3- топ. Пластиктердің қоршаған ортаға зиянды әсері.
Дескриптор: - пластиктердің қоршаған ортаға зиянын біледі; - пластиктердің қоршаған ортаға зиянды әсерімен күресу жолдарын біледі. 4-топ. Қорытындылау.Пластиктерді және талшықтарды танып білу. Оқушы іс-әрекеті:«Пластмассаларды және талшықтарды танып,білу» тәжірибесі орындап,химиялық реакция теңдеулерін тақтаға жазады. Дескриптор: - пластиктердің және талшықтардың қасиеттерін тәжірибе жасау арқылы танып,біледі. -химиялық реакция теңдеулерін жазады. Қ.Б. «Жарайсың» әдісі. Кері байланыс: Тақырыпша мәтінінің мағынасын ашуда ойларының ұшқырлығына байланысты «Үздік топ» анықтау Бағалау. «Екі жұлдыз,бір тілек». «Ойлы болсаң, озып көр». 1деңгей №1. Термопластикалық және термореактивті полимерлердің қандай ерекшеліктері бар? №2.Пластиктердің басқа полимер материалдарына қарағанда көп қолданылу себебі неліктен? №3.Пластиктердің: а) металдардан; ә) ағаштан қандай артықшылықтары бар? 2-деңгей №1. Полиэтиленнің қасиеттері не себепті қаныққан көмірсутектерге ұқсас?Жоғары және төмен қысымда алынған полиэтиленнің қасиеттерінің бір-бірінен айырмашылығы неде? №2. Полихлорвинилдегі хлордың және политетрафторэтилендегі фтордың массалық үлесін есептеңдер. 3-деңгей №1. Дескриптор: 1.Полимерлердің молекулалық құрылысын біледі. 2. Құрамы ,құрылысы бірдей, құрылым буын саны әртүрлі бірнеше микромолекуланың қоспасы-сополимер туралы біледі. 3.Полимерлерді бір-бірінен ажырата алады. 4.Табиғи және жасанды каучук,полимерді өндіру әдістерін біледі. 6.Полимерлену дәрежесін біледі,есеп шығара алады. Қ.Б. «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау. Сабақты қорытындылау.«Мұздатқыштағы » сұрақтарды талдау. Алдыңғы мақсатқа оралу. Рефлексия.Кері байланыс орнату. Оқушылардың пластиктерден өздері жасаған бұйымдарына сабақтан кейінгі ой-пікірлері жазылған стикерлері жапсырылу немесе салыну ұсынылады. Үйге тапсырма: « Пластиктердің қолданылуы және қоршаған ортаға әсері» тақырыбын оқып келу. Пластиктердің қоршаған ортаға пайдасы мен зияны туралы реферат жазу.1,2,3,4-ші топтарға пластик бөліктері таратылып,ескі пластиктерге жаңа өмір сыйлау ұсынылады. Дескриптор: Ескі пластиктен қажетті заттар жасай алады. |
|
«Жигсо әдісі». https://youtu.be/uo240o-VLuo. оқулық «Пластмассалар» топтамасы Практикалық жұмыс №6. «Пластмассаларды және талшықтарды танып,білу» тәжірибесі орындап,химиялық реакция теңдеулерін тақтаға жазады.
https://youtu.be/qfANZHCjXpc Ескі пластиктен қажетті зат жасайды Топ оқушылары өз пікірлерін,ұсынысын білдіре отырып, келесі топ оқушыларының жауаптарына баға береді. Топ оқушылары бір-бірін бағалайды тақтадағы мұздатқыш суретінің бетіне ілінген сұрақтар оқушылармен бірге талданады . |
жүктеу/скачать 242,03 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
