САБАҚТЫ ТАЛДАУ ПАРАҒЫ
Күні ________________ Мұғалімнің аты-жөні ____________________________________ _______
Пәні ______________________________________________________________________________________________________
Сынып ____________ барлық оқушы/қатысушы _______
Сабақтың тақырыбы_
Сабаққа кіру мақсаты_______________________________________________________________
Көрнекілік/АКТ_____________________________________________________________________________________________
Санитарлық жағдай________________________________________________________________________ _______
Бақылаушы: _______
Сабақтың формасы мен қолданылған әдіс-тәсілдерді талдау
Әдістер тобы
|
Әдіс-тәсілдердің түрлілігі
|
Ұпай
|
1.Сыныптың психологиялық ахуалы
|
а) мұғалімнің балалармен қарым-қатынас стилі, ынтымақтастық пен сенім атмосферасын орната білуі
|
0
|
1
|
2
|
|
|
|
б)оқушының ой еркіндігіне жағдай жасалуы
|
|
|
|
в)оқушыныңсөйлеу, өзара әрекеттесу, білім алмасу дағдыларының қолданылуы
|
|
|
|
г)мұғалімніңоқушының оқу қажеттігін түсінуіне ықпал жасауы, бақылауы, орындалатын жұмыстарға қойылатын талап мазмұны
|
|
|
|
2.Оқу құзыреттерінің әр алуандығы
|
а)сабақ кезеңдерінің өзара тиімді ұйымдастырылуы мен байланысы
|
|
|
|
б)аудио-видео көрсетілімдері мен көрнекіліктердің негізді қолдануы
|
|
|
|
в) бірлескен іс-әрекеттерді, топтық, жұптық жұмыстарды ұйымдастыруы, нәтижелігі
|
|
|
|
г) уақытты тиімді пайдалану, іс-әрекеттің әр түріне тиімді ауысып отыруы
|
|
|
|
3.Оқушылардың сабаққа белсенділігі
|
а) сабақ барысындағы жұптық, топтық жұмыстарға қатысуы, қызығушылығы мен белсенділігі
|
|
|
|
б) бірін-бірі сұрауы (оқушы оқушыны сұрайды)
|
|
|
|
в) сыни тұрғыдан ойлау, сөйлеу қабілетінің көрінісі
|
|
|
|
г) оқу қажеттілігін түсінуі
|
|
|
|
Жазбаша
|
бақылау жұмысы
|
|
|
|
тест
шығармашылық жұмыс
|
|
|
|
Оқушының өзін бақылауы мен өзара бақылауы
|
өзін бақылауы
|
|
|
|
үлгімен бақылауы
|
|
|
|
жұптық бақылауы
|
|
|
|
4. Сабақты ұйымдастыру формалары, нәтижелігі
|
жаппай, жан-жақты сұрау
|
|
|
|
топтық
|
|
|
|
жұптық
|
|
|
|
жеке
|
|
|
|
деңгейлік
|
|
|
|
5. Салауаттықты қалыптастырудағы жұмыс түрлерінің ұйымдастырылуы
|
сергіту сәті
|
|
|
|
оқушылырдың дене бітімінің дұыс қалыптасуын назарда ұстауы ( дұрыс отыру)
|
|
|
|
еңбек, техника қауіпсіздігінің сақталуы
|
|
|
|
6. Сабақтың жаңа талаптарға сай ұйымдастырылуы (7 модуль)
|
сын тұрғысынан ойлауға үйрету
|
|
|
|
оқытудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту, топтық жұмыс)
|
|
|
|
дарынды, талантты балалармен жұмыс
|
|
|
|
оқу мен оқыту үшін бағалау
|
|
|
|
оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
|
|
АКТ-ны қолдану
|
|
|
|
Оқытудағы басқару мен көшбасшылық
|
|
|
|
7. Сабақтың оқушы дамуына (эстетикалық, тәрбиелік) сабақтың әсері, мақсаттарының байланыстылығы
|
|
|
|
8. Пәндік көрнекіліктердің қолданылуы
|
|
|
|
9.Сабақтың ғылыми тұрғылығы, бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстылығы, мазмұндылығы
|
|
|
|
10. Оқулықпен жұмыс (кесте, тапсырмалар)
|
|
|
|
11. Үйге тапсырма көлемі, мақсаты, нәтижеге бағытталуы, түсіндірілуі
|
|
|
|
12. Сабақтың мақсатқа жетуі,
|
|
|
|
сабақ тиімділігін анықтауда кері байланысты орнатуы
|
|
|
|
13. Сабақ нәтижелігі
|
|
|
|
|
Бақылаушының пікірі
|
|
|
Оң сәттері
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Нені жақсартуға болады?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
0-төмен 1- жетілдіруді қажет етеді 2- жеткілікті
32 -40 балл – өте жақсы, жақсы сабақ;
20-31 балл – жеткілікті деңгей
20 балдан төмен – жетілдіруді қажет етеді
Қорытынды, келешекке ұсыныс: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Таныстым:
Достарыңызбен бөлісу: |
