Алгебра пәнінен орта мерзім жоспары
7-сыныпқа арналған тақырыптық- күнтізбелік жоспар
Аптасына 3сағат,барлығы 102 сағат А
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат саны
|
Сабақтың мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Үйрену мақсатында оқытуды бағалау
|
7модульдің енгізілуі
|
Негізгі дерек көздері
|
|
I тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қайталау 6- сағат
|
6
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
|
Қатынас және пропорциялар 0- cрез
|
1
|
Қатынас және пропорция жайлы түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Оқушылар қатынас пен пропроция ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
|
Ойын, ББУ, тренинг,
Кім жылдам
,тәжірбиелік,аквариум ойыны
Семантикалық
карта,
|
Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту,
|
Алгебра:7-сыныпқа арналған оқулық. А.Алдамуратова, т.б. А: «Мектеп» 2013.«Математика және физика» №2,3, 2012ж. 41-бет. Электронды оқулық. Шәкілікова, т.б.
|
2.
|
|
Рационал сандар.Рационал сандарға амалдар қолдану
|
1
|
Рационал сандар туралы түсініктерін дамытады қалыптастыды
|
Рационал сандар ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
|
«Кім жылдам» , , БҮҮ кестесі,тәжірбиелік /есептер шығару/, «Миға шабуыл» автор орындығы Жигсо І әдісі
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
3.
|
|
Алгебралық өрнек. Сызықтық теңдеулер ж/е теңсіздіктер
|
1
|
Сызықтық теңдеу мен теңсіздіктер арқылы ойларын анықтайды,есптерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
|
Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
|
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
|
4
|
|
Жазықтықтағы координаталар.Функция
|
1
|
Функция ережелерін координаталық жазықтықтар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
|
Функция мен координаттар салу ережесін жатқа біледі, оны қолданып функцияны зерттеуге есептер шығара алады
|
«Кім алғыр? Кім епті
Жигсо
Тәжірбиелік \ есептер шығару\
Венн диаграммасын толтыр:
|
формативті бағалау кері байланыс
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
5
|
|
Сызықтық теңдеулер жүйелері және теңсіздіктер жүйелері
|
1
|
Теңдеу мен теңсіздіктері ұғымы жайлы түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Теңдеу мен теңсіздікті шешу амалдары арқылы анықтамаларды меңгереді теңсіздіктерге есептер шығапруда пайдаланады.
|
Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік жұмыс,аквариум ойыны
|
Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам
,
|
|
6
|
|
Бақылау жұмысы №1 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
1
|
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
|
1
|
Тақырып бойынша мысалдар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
|
Тақырып қасиеттері ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
|
Тәжірбиелік \ есептер шығару\
Автор орындығы,
«Кім жылдам» ойыны
тренинг,диалог
|
формативті бағалау кері байланыс
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
8
|
2
|
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
|
1
|
Тақырып у арқылы қалыптасқан түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Есептерді шығару арқылы қасеттері бойынша ережелерін меңгереді есептер шығаруда пайдаланады.
|
Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік жұмыс,аквариум ойыны
|
Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам
,
|
|
9
|
3
|
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
|
1
|
Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы есептерді өз бетінше ғырау дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді
|
Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.
|
«Кім жылдам» , , БҮҮ кестесі,тәжірбиелік жұмыс, «Миға шабуыл» автор орындығы Жигсо І әдісі
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам,
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
Алгебра 8 сынып –орта мерзім жоспары
Р/с
|
Тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Сабақтың мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Үйрену мақсатында оқытуды бағалау
|
7модульдің енгізілуі
|
Негізгі дерек көздері
|
5-6-сыныптардағы математика курсын және 7-сыныптағы алгебра курсын қайталау 6сағ
|
1
|
5- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
|
1
|
5 сынып тақырыптары жайлы түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Тақырыптардың негізгі ұғымдары мен міндеттері және мүмкіндіктерін меңгерту.
|
Пазылдар арқылы топқа бөлу.Жигсо, БҮҮ, жіктеу.
|
Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту,
|
|
2
|
6- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
|
1
|
Өтілген негізгі элементтер және формулалар туралы түсініктерін дамытады қалыптастыды
|
Тапсырмалар ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
|
Түстер арқылы бөлу. Жигсо Инсерт, пікірсайыс,артықшылықтар мен кемшіліктер
|
Басбармақ, смайликтер арқылы.
|
|
3
|
7- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
|
1
|
Өтілген тақырыптар арқылы ойларын анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
|
Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
|
Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік,аквариум ойыны
Кім жылдам
|
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
|
|
4
|
7- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
|
1
|
Есептер шығару арқылы тақырыптарды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
|
Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып есептер шығаруда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.
|
«Кім жылдам» , , БҮҮ кестесі,тәжірбиелік /есептер шығару/, «Миға шабуыл» автор орындығы Жигсо І әдісі
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
|
|
5
|
Тест тапсырмалары
|
1
|
Тестарқылы түснік алады, оны қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Тести орындлау амалдары арқылы анықтамаларды меңгереді оны есептер шығаруда пайдаланады.
|
Күлегештермен топқа бөлу ЖИГСО, рөлдік ойындар, БҮҮ, ТТ кестесі
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
|
|
|
6
|
О-дік бақылау жұмысы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
І тарау. Квадрат түбі р 23 сағ
|
7
|
Квадрат түбір
|
1
|
Тақырып бойынша мысалдар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
|
Тақырып қасиеттері мен ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
|
Топқа бөлу:
Түстер арқылы, сандар , сурет, түсті қағаздар, конфет, санау, пазылдар.
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында топбасшы бағалау, кері әсер парағы
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту,
|
|
8
|
Квадрат түбір
|
1
|
Квадрат түбір арқылы қалыптасқан түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді
|
Есептерді шығару арқылы қасеттері бойынша ережелерін меңгереді есептер шығаруда пайдаланады.
|
ББҮ,ТТ кестесі, автор орындығы, галерияға саяхат, РАФТ, кластер тәсілі, үш қадамды сұхбат тәсілі.
|
ОүБ
(смайликтермен, басбармақ)
|
|
9
|
Нақты сандар туралы ұғым
|
1
|
Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы есептерді өз бетінше шығыру дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді
|
Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.
|
Жигсо ІІ әдісі «Аквариум» «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
|
Бағалау критерийі арқылы топ басшыларының бағалауы, кері әсер парағы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
