Р/с
|
Тақырыбы
|
Сағ саны
|
Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
|
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
|
Күтілетін нәтиже
|
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
|
Мерзімі
|
10-сынып геометрия курсын қайталау (2 сағ).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
10- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
Оқушылыр өткен тақырыптар туралы мәліметтер алады, топ арқылы түсінік қалыптасады, тапсырмаларды орындауға дағдаланады
|
1
|
«Миға шабуыл» стратегиясы, топтастыру, есептер шығару.
.Инсерт әдісі
«Қарлы кесек» ойыны
.
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар өтен тақырыптарды талдай отырып тақырыпты біледі, түснеді және есептер шығара алады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
2
|
10- сыныпта өтілген негізгі элементтер және формулалар
Өткен тақырыптың маңыздылығы мен мақсаттын топ пікір алмасу арқылы ашады. Өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамытады.
|
1
|
Топтастыру , «миға шабуыл» , есептер шығару.
Автрорлық орындық
Жигсо әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Формулалар мен ережелерді қолданып есептер шығаруға дағдыланады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
3
|
Көпжақты бұрыш туралы түсінік, үшжақты бұрыш
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
|
1
|
Жеке жұмыс, деңгейлік тапсырмалар.
Миға шабуыл» «Сәйкестендіру» кестесі, , «ЖИГСО» әдісі, «Бағдаршам» кері әсер парағы
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар Көпжақты бұрыш туралы түсінік, үшжақты бұрыш
туралы түснеді және біледі оны практикада пайдаланады
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
4
|
Геометриялық дене туралы түсінік . Көпжақтар
Жаңа тақырыбымен таныстыру,тапсырмаларды меңгерту,түсіну жолдарын ажырату
|
1
|
Топтастыру , «миға шабуыл» , есептер шығару.
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Геометриялық дене туралы түсінік . Көпжақтар
Тақыптарын меңгереді тапсырмалар арқылы ажыратып өз ойларын дамытады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
5-6
|
Призма, оның элементтері .Тік жəне дұрыс призмалар, параллелепипед: тік, тікбұрышты, куб.
Жаңа тақырыбы мен қасиеттері туралы білім беру.Өз ойларын жетік пайдалануға дағдыланды
|
2
|
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
7
|
Параллелепипедтің қасиеттері
Тапсырмалар арқылы жұмыс жасауда тақырыптарға талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыланды
|
1
|
Миға шабуыл
Автрорлық орындық
Жигсо әдісі.
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Өткен тақырыптардың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, оны практикада пайдаланады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
