Сабақтың тақырыбы: санаужүйелері. Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары



бет11/15
Дата01.12.2022
өлшемі1,54 Mb.
#160743
түріСабақ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
10 сынып кмж

Сабақтың соңы

Шағын тест
Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.
Кері байланыс: «Кеме» әдісі
Оқушылар сабақтан алған әсерін кеменің желкенін
бояу арқылы көрсетеді

Өзін-өзі бағалау.




Плакат /слайд/



Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Деректерді ұсыну

Педагогтың аты-жөні




Күні




Сынып 10

Қатысушылар саны




Қатыспағандар саны




Сабақтың тақырыбы:

КОМПЬЮТЕРДІҢ ЛОГИКАЛЫҚ ЭЛЕМЕНТІ

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
программасына сілтеме)

Сабақтың мақсаты:

  • Компьютердің логикалық элементтерін анықтайды

  • Логикалық элементерді салыстырады

  • Логикалық сызба бойынша логикалық өрнек құрайды

ЕБҚ бар балалар үшін

-Қарым-қатынас деңгейінде сөздік қорын молайту, ойлау дағдыларын дамыту
-Естуінде кемістігі бар балаларды ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру ( практика түрінде жауап беруге жағдай жасау)

Ойлау дағдылары

  • Білу, түсіну, қолдану

Сабақтың барысы:



Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Баға-
лау

Ресурс-
тар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.


«Таза тақта» әдісі
Оқушылар өткен тақырып бойынша тақтаға 3 оқушы шығады.
.



1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

3 оқуш қатар шығып тақтада орындайды. Сұрақтар немесе ережелер жазып тақтанытолтырады, содан кейін әр сұраққа жауап беріп,өшіріп отырады. Соңында барлық сұрақтарғажауап бергенде тақта таза болып шығады.



Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау.




Сабақтың ортасы

«Миға шабуыл» әдісі
- Логикалық амалдардың қандай түрлерін
білесің?
- Компьютерде логикалық амалдарды
пайдаланудың қандай маңыздылығы бар деп
ойлайсың?
Жаңа сабақ.
Мұғалімнің түсіндірмесі слайд,
бейнебаян көрсетілімі арқылы.
Оқушылар кітаппен жұмыс істейді.
Түсінгендерін ортада талқылайды.
«Талқыла!» әдісі



1-тапсырма.
- Логикалық өрнектердің мәнін есепте.
Сызбасын сыз.
а) емес (1 және (1 немесе 1) және 0)
ә) 1 және (емес (1 немесе 0) және 1)
б) 1 және 1 немесе 0 және 1
в) 1 және eмес (емес (1) және 0)
Фигуралар арқылы бағалау


2-тапсырма.
- Логикалық элементтердің сызбасына қарап,
оның мәнін есептеп тап.



3-тапсырма.
- Логикалық сызбаны ескере отырып, сызбаға
сәйкес логикалық өрнекті құра.
Өрнектің мәнін есепте




Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сұрақты талқылайды.








Оқушылар жұбымен кестені талқылайды, зерттейді, зерделейді.


Жұмыс дәптеріне математикалық кесте түрінді жазу ұсынылады.


ЕБҚ бар бала математикалық жолын жұбымен ақылдаса орындайды. Мұғалім педагогикалық- психологиялық жағдай жасайды. Баланың дұрыс түсіну, ойлау, сөйлеу дағдыларының дамуына септігін тигізеді.

1-тапсырманы орындайды


Дескриптор:


- Логикалық элементтерді анықтайды.
- Логикалық амалдарды анықтайды.
2-тапсырманы орындайды

Дескриптор:


Логикалық элементтерді есептеу үшін
қолданады.

3- тапсырманы орындайды.


Дескриптор:
- Логикалық сызба бойынша элементтердіанықтайды.
- Логикалық амалдарды есеп шешу үшінқолданады.



Ауызша мадақтау, ынталандыру


Ауызша мадақтау, ынталандыру

Жетон арқылы бағалай-ды.

Стикер
4 балл

Стикер
3 балл


Фигура-лар арқылы бағалау
Стикер
3 балл



Слайд, бейнебаян

Компьютер, кеспе парақтары

Компьютер




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет