Сабақтың тақырыбы: Үш жүздің төбе биі Төле би Мұғалімнің аты-жөні: Тоғаева Н. Б. Күні: 28. 11. 2018ж

Дескриптор: -суретте бейнеленген атауды дұрыс табады; -көнерген сөздерді түріне қарай ажырата алады. Бағалау түрі

жүктеу/скачать 485,68 Kb. бет 4/4 Дата 10.01.2020 өлшемі 485,68 Kb. #55655 түрі Сабақ

Байланысты:
docx1548872548 (3)

Бұл бет үшін навигация:

• ІІІ. Оқылымнан кейінгі тапсырма «Сен маған, мен саған» әдісімен сабақты қорытындылау.
• Үйге тапсырма
• «Жылқы сұлбасы» стратегиясы
• «Т» кестесі «Сен маған, мен саған» әдісі
• Кері байланыс
• «Балалы үйрек»
• Қосымша ақпарат Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз
• Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
• Қорытынды бағамдау

Дескриптор:

-суретте бейнеленген атауды дұрыс табады;

-көнерген сөздерді түріне қарай ажырата алады.

Бағалау түрі: Оқушы өзін-өзі бағалайды. (Экрандағы дұрыс жауабымен салыстырады)
ІІІ. Оқылымнан кейінгі тапсырма

«Сен маған, мен саған» әдісімен сабақты қорытындылау. Әр оқушы өтілген сабақ бойынша бір сұрақтан құрастырып, қағазға жазады. Барлық сұрақтар қоржынға салынып, араластырылады. Әр топтан 2-3 оқушы қоржынға қол салып, ілінген сұраққа жауап береді.

Дескриптор:

-сұраққа нақты жауап береді

Жекелеген оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігін анықтау үшін әр топтағы «билерге» сөз беріледі.

Топтардың белсенділігін «Бағдаршам» әдісімен жинаған түсіна қарай анықтау

Үйге тапсырма: Тайкелтір шешен туралы мәліметтер іздену.

«Екі шындық, бір жалған» әдісі «Пирамидалық талқылау» әдісі «Жылқы сұлбасы» стратегиясы «Т» кестесі «Сен маған, мен саған» әдісі
	Кері байланыс Оқушылар «Бес саусақ» әдісімен кері байланыс жасайды «Бас бармақ» - басты мәселе.Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? «Ортан терек»- ойлану. Мен бүгін өзіме не жаңалық алдым? «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? «Кішкене бөбек» - көңіл-күй ахуалы. Сабақ кезінде қандай көңіл-күйде болдым?						«Екі жұлдыз, бір тілек»
Қосымша ақпарат
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?			Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Топтастыру» ,«Екі шындық, бір жалған», «Пирамидалық талқылау» «Фишбоун», «Жылқы сұлбасы», «Сен маған, мен саған» әдістерімен қызығушылығын арттыра отырып,тапсырмаларды орындатамын.			Әр тапсырмаға жеке дескриптор жасап, сол арқылы жұмысты жүргіземін.Оқушылардың үйренгендіктерін дескриптор арқылы тексеремін.			Жас ерекшелігін сақтау,салауатты өмір салтын ұстанатын,саналы да білімді болашақ тәрбиелеу.
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы меніңк елесісабағымды жетілдіругекөмектесетін не білдім?

Директордың ғылыми әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары: Керімбекова А.С.

1.Төле би сыбағаға тай союды бұйырады.

2.Тайкелтір жоғалған тайлағын Шу бойынан іздеп келеді.

3.Төле би балаға «Тақылдаған пәле екенсің» дейді

жүктеу/скачать 485,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: