Сабақтың тақырыбы
|
Ш.Уәлиханов. Жоңғар очерктері
|
Сілтеме, көрнекілік
|
Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 10 сынып қазақ әдебиеті Шоқан таңдамалылары. АКТ. стикар, постер
|
Жалпы мақсат
|
1.Білімділік: Оқушылар Ш.Уәлиханов және оның еңбегі туралы біледі. Ауыз әдебиетінің зерттелу кезеңдері мен ерекшеліктерін таниды.
2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін артады. Шығармашылығын тудырады
3.Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді. Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.
|
Оқу нәтижелері
|
1.Ш.Уәлихановтың ғұламалылығы туралы өз ойларын жеткізе алады
2.Ш.Уәлихановтың зерттеу еңбектерінің тақырыптарын ашып, түйінді ойын айтады.
3.Ш.Уәлихановтың еңбектеріне пікір айтады.
|
Түйінді идеялар
|
Эпиграф Ғабит Мүсірепов «Шоқаны бар ел – шоқтығы биік ел!» Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Ш.Уәлихановтың еңбектерін, зерттеулерін, нақыл сөздерін түсініп,ойға түюе білу.
|
Кезең
|
Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті
|
Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті
|
Оқыту әдісі
|
Бағалау
|
І Ұйымдастыру 3 минут
|
Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.
|
Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.
|
Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
|
|
Топқа бөлу
Оқушылардан қиылған өлең жолдары жазылған қағаз парақтарын алу ұсынады. Мұғалім кімде шумақ жолдарының жалғасы бары бір топ болады деп айтады. Мұғалім АКТ-дан «ЖАҚСЫ АДАМДАР» әнінің музыкасы мен сөзіне қосылтып ән айтқызуын сұрайды. Ән аяқталған соң сабаққа назар аударады.
|
Оқушылар бір-бірлеп қағаз қиындыларының біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар әнге қосылып эстетикалық тәрбие алады
|
Топқа бөлу тәсілі
АКТ-ні қолдану әдісі
|
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
6-7 минут
|
Мұғалім үйден оқуға берілген тапсырма бойынша сұрақ-жауап арқылы сұрайды.
1.Шоқанның өмір сүрген жылдары?
2.Шоқанның шын есімі немесе қалай Шоқан аталған?
3.Шоқанның дүниеге келген жері, өскен ортасы?
4.Білім алған ортасы, қоғамдық қызметі?
5. Шоқанның Қашқарға барғандағы есімі?
6. Шоқан зерттеген қырғыз жыры?
7.Зерттеу еңбектері туралы не білесіңдер?
8.Шоқан бейнесі көркем әдебиет шығармаларында?
9.Шоқан 1856жылы қай ақынмен кездесті?
10.Шоқанның немере інісі, елтаңба авторы
Сәйкестендіру тесті
|
Топпен тапсырманы орындап береді.
|
Сұрақ-жауап
|
«Екі жұлдыз,бір тілек»
|
ІІІ.Жаңа сабаққа кіріспе 6-7 минут
|
"Бұғы тайпасының аңызы" деген Шоқан шығармасынан үзінді оқып, оқушылар шығармашылығын дамыту мақсатында ертегі-аңызды жалғастыру тапсырмасы беріледі. Оқушылардың шығармашылық жұмысымен танысқан соң дұрыс вариантын оқып береді.
|
Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып өз шығармашылықтарын танытады.
|
Сын тұрғыдан ойлау әдісі, диалогтық оқыту әдісі
|
Өзара бағалау
|
ІҮ. Жаңа сабақ 7 минут
|
Мұғалім АКТ-дан Ш.Уәлиханов туралы слайд көрсетеді.
Жаңа тақырып туралы деректермен таныстырады
|
сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Мұғалім топтарға бірдей тапсырмалар береді. 10 минут
1 топ Шоқан-саяхатшы
2 топ Шоқан -ғалым
3 топ Шоқанның "Жоңғария очерктері" туралы
|
|
СТО әдісі
Оқытуды және оқуды бағалау әдісі
|
Критериилер арқылы топты бағалау
|
Ү. Дәптермен жұмыс
4 минут
|
Дәптермен жұмыс
Мұғалім оқушыларға тақтадан Шоқанның нақыл сөздерін мақал-мәтелдердің дәптерге жазуға тапсырады
|
Оқушылар дәптерге мақа-мәтелдерді теріп жазады. Әр топтан бір оқушы оқып береді.
|
Жеке жұмыс
|
Өзіндік бағалау
|
ҮІ.Жаңа сабақты бекіту
3 минут
|
1. Суретті сөйлет
2.Мұғалім АКТ-ны қолдана отырып «Шоқан Уәлиханов туралы» деректі фильмнен үзінді көрсетеді.
|
Оқушылар деректі фильмге назар аударып Шоқан туралы естіп, көріп білімдерін толықтырады. Өз ойларын ортаға салады.
|
Диологтық оқу
Жұппен жұмыс
|
Формативті бақылау
|
Ү Үйге тапсырма.
1 минут
|
"Қазақ халық позиясының түрлері" зерттеулеріне қосымша іздену.
|
Оқушылар күнделіктеріне жазады.
|
|
|
Бағалау
3 минут
|
Жиынтық бағалау
|
Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.
|
|
Мұғалімнің жиынтық бағалауы
|
