Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштар Оқу мақсаты
Түзулер Өзара орналасуы
10кл геометрия ЖМБ 1тосан.
- Бұл бет үшін навигация:
- Бүгінгі сабақта
- Сабақ жоспары Бекітемін
- Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып
- Күні: 24.09.21. Тарау немесе бөлім атауы
- Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс
- Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
- Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы Уақыты
- Бағалау Ресурстар
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз
- Ұйымдастыру кезеңі. Білімді өзектеу (ауызша)
- Ұжымдық жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар» Оқушылар бір дәптерге
- Жұппен жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар» Оқушылар бір дәптерге
- Күні: 29.09.21. Тарау немесе бөлім атауы
|
№2.14, №2.16. |
Дескриптор: -Қиылысатын түзулерді, -Айқас түзулерді, -Параллель түзулерді табады |
Интернет ресурстары | |||||||||||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - Кеңістіктегі параллель, қиылысатын және айқас түзулердің айырмашылығын түсінеді. Параллель, айқас және перпендикуляр түзулердің белгілері мен қасиеттерін біледі және оны қолдана алады. Рефлексия
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма.№2.17. |
Кері байланыс |
Оқулық
| ||||||||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| ||||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, геометрия, ЖМБ | ||||||||
|
Күні: |
24.09.21. | ||||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.1А Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі параллельдік | ||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Тетраэдр, параллелепипед | ||||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу; | ||||||||
|
Бағалау критериі: |
-тетраэдр мен параллелепипедтің анықтамасын тұжырымдай алады; - тетраэдр мен параллелпипедті кескіндей алады және сызбасы бойынша элементтерін атайды; - тетраэдр мен параллелепипедке қарапайым есептер шығара алады. | ||||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | |||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | |||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||
|
5 минут |
Ұйым дастыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Тетраэдр, параллелепипед тақырыбын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу; Ұйымдастыру кезеңі. Білімді өзектеу (ауызша) Көпбұрыштарға мысалдар келтіріңдер. Жауаптары: үшбұрыш, тіктөртбұрыш, параллелограмм, трапеция, шаршы, бесбұрыш, т.б. 2) Планиметрияда бесбұрыш деп нені түсінеміз? Мүмкін жауаптар: 1.кесінділерден тұратын тұйықталған сызық. 2. кесінділермен шектелген жазықтықтың бөлігі. Оқушылармен сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. |
Амандасады. Үй жұмысын айтады. Сұрақтарға жауап береді |
|
Оқулық | ||||
|
15 мин |
Сабақ тың ортасы Негізгі бөлім Тақырып ты ашу |
Мұғалім тетраэдрдің және оның элементтерінің анықтамасын береді және жазықтықта тетраэдрдің кескінделуіне назар аударады. (көрінбейтін қырлары пунктир сызықпен кескінделеді) Ұжымдық жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар» Оқушылар бір дәптерге кез келген тетраэдрді салып, оны кез келген латын алфавитімен белгілейді Сызба бойынша жазады: жақтарын… қырларын… төбелерін… қарама қарсы жатқан қырлар жұбын … табанын… бүйір жақтарын… |
Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады. Жұппен жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар» Оқушылар бір дәптерге кез келген параллелепепипедті салып, оны кез келген латын алфавитімен белгілейді Сызба бойынша жазады: жақтарын… қырларын… төбелерін… қарама қарсы төбелер жұбын … |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады | ||||
|
20 минут |
Бекіту тапсырмасы |
№1. DABC тетраэдрінде барлық қабырғалары 8 см. АК=КВ. DKC үшбұрышының периметрін табыңдар. Жауабы: см №2 ABCDA1B1C1D1 параллелепипедінде , АВ = 6 см, см. жағының ауданын табыңдар. Жауабы: см2 №3 DABC тетраэдрінде қырлары , . BCD жағының ауданын табыңдар. Жауабы: 21 Оқулықтан №3.1, №3.2, №3.7 |
Қосымша.
2. DABCтетраэдрінде қыры см, АВ=АС=14 см, , BC=16 см. BDC жағының ауданын табыңдар. Жауабы : 48 см2 |
Дескриптор: - параллеле пипед, тетраэдр элементтерін біледі. |
Интернет ресурстары | ||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - тетраэдр мен параллелепипедтің анықтамасын тұжырымдай алады; - тетраэдр мен параллелпипедті кескіндей алады және сызбасы бойынша элементтерін атайды; - тетраэдр мен параллелепипедке қарапайым есептер шығара алады. Рефлексия Оқушылар рефлексия жасайды: - не білдім, неге үйрендім; - не түсініксіз болып қалды; - немен жұмыс жасау қажет.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма.№3.3, №3.5. |
Кері байланыс |
Оқулық
| ||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, геометрия, ЖМБ | |||||||
|
Күні: |
29.09.21. | |||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.1А Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі параллельдік | |||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Тетраэдр, параллелепипед | |||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу; | |||||||
|
Бағалау критериі: |
-тетраэдр мен параллелепипедтің анықтамасын тұжырымдай алады; - тетраэдр мен параллелпипедті кескіндей алады және сызбасы бойынша элементтерін атайды; - тетраэдр мен параллелепипедке қарапайым есептер шығара алады. | |||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
5 минут |
Ұйым дастыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Тетраэдр, параллелепипед тақырыбын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу; Ұйымдастыру кезеңі. Білімді өзектеу (ауызша) |
Амандасады. Үй жұмысын айтады. Сұрақтарға жауап береді |
|
Оқулық | |||
|
15 мин |
Сабақ тың ортасы Негізгі бөлім Тақырып ты ашу | Текшенің (параллелепипедтің) жазбасын салу, құрастыру Т екшенің жазбасы тік бұрышты параллелепипедтің жазбасы
2 тапсырма. Жеке жұмыс. Тік бұрышты параллелепипедтің жазбасы кескінделген. Жазбадағы әрбір өлшемді екі есе ұзартып, тор көзге жазбаны кескіндеңдер Егер боялған Д жағы жоғары жағы болса, қай жағы төменгі жағы болады? Бүйір жақтарын атаңдар |
Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады. Жұппен жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар» Оқушылар бір дәптерге кез келген параллелепепипедті салып, оны кез келген латын алфавитімен белгілейді Сызба бойынша жазады: жақтарын… қырларын… төбелерін… қарама қарсы төбелер жұбын … |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады | |||
|
20 минут |
Бекіту тапсырмасы |
Сұрақтары бар қорап" әдісін пайдаланып деңгейлік есептер шығару Қорап ішінде тапсырмалар жиынтығы 1.Қыры 15 см кубтың қаңқасын дайындау үшін ұзындығы неше метр және сантиметр сым керек? 2.Кубтың бір жағының периметрі 32 см. ▲Кубтың бетінің ауданын табыңдар. ▲Кубтың көлемін табыңдар. 3.Дәптерге қыры 2 см кубтың жазбасын салыңдар. Жазба бойынша берілген кубтың бетінің ауданын табыңдар. 4.Тікбұрышты параллелепипедтің барлық қырларының қосындысы кубтың барлық қырларының қосындысына тең. Тікбұрышты параллелепипедтің өлшемдері 13 см, 8 см және 6 см. Кубтың көлемін табыңдар. 5.Тікбұрышты параллелепипедтің барлық қырларының қосындысы 112 см. Оның ұзындығы мен биіктігінің қосындысы 19 см, ал биіктігі мен енінің қосындысы 13 см. Тікбұрышты параллелепипедтің көлемін табыңдар. жүктеу/скачать 2,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||