Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шеңбер, үшбұрыш, радиус, Пифагор теоремасы, бұрыш, косинус, синус, Герон формуласы, аудан.
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
-үшбұрыштарды шешу деп…
-қандай үшбұрыш шеңберге іштей сызылған деп аталады?
-қандай үшбұрыш шеңберге сырттай сызылған деп аталады?
-шеңберге іштей және сырттай сызылған үшбұрыштар ауданы неге тең?
- егер АВС үшбұрышына сырттай сызылған шеңбердің радиусы R болса, онда…
-үшбұрыштың үш қабырғасы берілсе, онда …………… есептеуге болады.
|
Оқушыларды сыныптастарымен бірлесіп жауап беруге, ұқыптылыққа, тәрбиелілікке, алған білімдерін тиянақтай білуге, жеке өз бетімен жұмыс жасауға үйрету.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
3 мин.
|
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуы мен дайындығын қадағалаймын. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру және ширату үшін
«Қос шеңбердегі комплименттер» ойсергек әдісін қолданамын. «Санамақ» әдісі арқылы 3 топқа бөлемін.1-топ «Үшбұрыш», 2-топ «Шеңбер», 3-топ «Көпбұрыш» деп аталады. Әр топ топбасшы сайлайды.
2. Үй тапсырмасын тексеру. «Өз өзіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар тақтада дұрыс жауабымен тексеріп, өзін бағалайды.
Осы сұрақтарды қорыта келе, бүгінгі жаңа сабағымызбен қандай байланысы бар деп ойлайсыздар? Яғни, үшбұрыштарды шешуде синустар мен косинустар теоермалары пайдаланылады. Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Үшбұрыштарды шешу» деп аталады. Сабақтың мақсатын айтып өтемін.
|
3. Алдыңғы білімді қайталау үшін
«Допты лақтыру» әдісі арқылы өткен сабақты 3 топ бір-біріне алдыңғы тақырыптар бойынша сұрақтар қояды
1. Косинустар теоремасын тұжырымдаңдар.
2. Үшбұрыштың тамаша нүктесі?
3. Үшбұрыштарды шешу деп нені түсінесіңдер?
4. Пифагор теоремасы?
5. Синустар теоремасын дәлеледеп беріңдер.
6.Үшбұрыш ауданы неге тең?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
