Сабақтың тақырыбы: Шылау туралы түсінік
жүктеу/скачать 97,37 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дамытушықлы
- Сабақтың түрі
- Көрнекілік
- ІІ. Өткен сабақтарды пысықтау.
- Ү. Сабақты бекітуге арналған тапсырмалар. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып жазыңдар.
| Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы, Сарға ауылы
«Жанкелдин атындағы орта мектебі» ММ – сі Ашық сабақ Өткізген: Нұрбердиева Қарлығаш Дәулеталықызы Сыныбы:6 Сабақтың тақырыбы:Шылау туралы түсінік Білімділік: оқушылардың шылау және шылау тұлғалас қосымшалар туралы алған білімдерін анықтауы және пысықтауы; Сөйлемдегі сөздердің байланысы «Шылау» туралы ұғымдарын бекіту. Дамытушықлы: озық технологиялардың әдістерін, жабдықтарын қолдана отырып, оқушының ой-өрісін,дүниетанымын, көру, шығармашылық қабілеттерін, сөздік қорын, тілін дамыту. Тәрбиелік: оқушы дүниетанымын дамыта отырып, табиғатты сүюге, жан-жануарды қорғауға тәрбиелеу, өзара достыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке баулу. Сабақтың түрі:жаңа тақырыпты меңгерту. Әдісі: топтастыру, түсіндіру, мысалдар келтіру, талдау, сұрақ-жауап, жаттығулар орындау. Көрнекілік: үлестірме карточкалардағы ребус; Технология: СТО элементтері Сабақтың өту барысы: І.Ұйымдастыру -оқушылардың сабаққа қатысуын тбақылау; -оқу құралдарын ретке келтіру; -оқушыларды тәртіпке шақыра отырып, сабақтың мақсаты айтылады. ІІ. Өткен сабақтарды пысықтау. Көмекші есімдер дегеніміз не? Мысалдар келтір Көмекші етістік дегеніміз не? Мысалдар келтір Жаттығуларды тексеру. 1.-ып,-іп,-п жұрнақтары бар етістіктің ерекше түрі; 2.қандай?қай деген сұрақтарға жауап беретін сөз табын ата. 3.Табиғаттағы дыбысқа, қимылға еліктеуден туған сөздер. 4.Адамның түрлі көңіл күйін, сезімін, білдіретін, не жануарларға қаратып айтылатын сөздер. 5.Іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, амалын, мақсатын, т.б. білдіретін сөздер.
І. Сабақтың құпиясы. Сөзжұмбақ.
ІІ. Топтастыру. Шылау. Оқушылар оқулықтың 172-бетіндегі шылау туралы оқи отырып, топтастырады.
Септеулік, жалғаулық, демеулік болып үшке бөлінеді.
ІІІ. Тақтамен жұмыс: Сөйлемдерді талдау. Шылаулар туралы түсініктерін меңгерту. Мектепке /неге?/ дейін бірге бардық. Мен әкеммен /кіммен?/ бірге кешке /неге?/ шейін жұмыс істедім. Көпір /не?/ арқылы өттік. Мен оқушымын ғой! Ол мектепке барды ма? Дәмін таттық-ау. Биыл мектеп бітіремін және оқуға түсемін. Оқуға түспеймін, өйткені жұмыс істеуім керек.
323-жаттығу: Шылауларды тауып, олардың сипатын анықтаңдар, қандай мәнде қолданылып, қандай қызмет атқарып тұрғанын көрсетіңдер. ЕСКЕРТУ: ма, ме, ба, бе, па, пе, да, де шылаулары бөлек жазылады. Көктемде ауыл /да/, дала /да/, қала /да/ жайнап құлпырады. Ауыл /да/ (қай жерде?) бірге оқығанбыз. Қала/да/ зәулім үйлер салынып жатыр. Телехабарда ән /де/, жыр/да/, кино/да/ кезектесіп жүрып жатады. 2.ма, ме, ба, бе, па, пе –етістіктің болымсыз түрінде жұрнақ ретінде бірге жазылады. 3.Барма, айтпа, жазба, төкпе, сөкпе, сындырма. -ау,-ай,-ақ,-ды,-ді шылаулары дефис арқылы жазылады. Ол көргенін айтқан-ды /сондай-ақ, көрген-ау,берген-ақ/ Ү. Сабақты бекітуге арналған тапсырмалар. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып жазыңдар. -Сабақта көне және ірі қалалар .............әңгіме болды. -Мұрат сабақтан .......... спорт кешеніне барады. -Кешке ............мен анаммен бірге дүкенге барамын. -Кітапханаға ...........жүз метр. -Ол маусым айынан ..............Астана қаласына барады. -Алматы қаласында болдың ........? -Адасқан сен..., мен ....? -Шіркін-..., керемет деген осындай болады екен? Әрбір оқушыға үлестірме карточкада ребус таратылады. Оқушылар өздері шешеді.
Үйге: Шылаулар туралы ережені түсініп оқу, ереже дәптерлеріне түсіру. Шылаулар туралы сөзжұмбақ, ребус құрастыру. Шылаулары бар мақал-мәтел жазу. 324-жаттығуды орындау. Бағалау. жүктеу/скачать 97,37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
