Сабақ: Биология
|
Мектеп: №261
|
Сынып: 7« Ә»
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Алиаскарова Г.Б
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сорғыш құрттар
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Сорғыш құрттар туралы білу.
Сорғыш құрттардың дене бөліктерімен, асқорыту, жүйке жүйелерімен танысу.
Сорғыш құрттардың сезім, жыныс мүшелерін және дамуын суреттерді көрсету арқылы үйрену
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар істей алады:
Сорғыш құрттар туралы біледі.
|
Оқушылардың көпшілігі істей алады: Сорғыш құрттардың дене бөліктерімен, асқорыту, жүйке жүйелерімен таниды
|
Кейбір оқушылар істей алады: Сорғыш құрттардың сезім, жыныс мүшелерін және дамуын суреттерді арқылы көрсете алады.
|
Тілдік мақсат
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Эндопаразиттер, гиподерма,
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
-
Жалпақ құрттар типінің қандай кластары бар? (кірпікшелі, таспа, сорғыш)
-
Сорғыш құрттар қайда тіршілік етеді деп ойлайсыздар? (бауырда)
-
Неліктен бауырда тіршілік етеді?
|
Жетістік критерийлері:
|
Сорғыш құрттарды біледі.
Сорғыш, таспа, кірпікшелі құрттардың дене бөліктерімен, асқорыту, жүйке жүйелерін ажырата алады.
Суреттерден сорғыш құрттардың құрылысын көрсете алады
|
Алдыңғы оқу
|
Таспа құрттар
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
І.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу, назарын сабаққа аудару, топқа бөлу (2-3 минут)
Сынып оқушыларын 4 топқа бөліп топтастыру.
1- топ: “Жалпақ құрттар” 2- топ: “ Кірпікшелі құрттар”
3- топ: “ Таспа құрттар” 4- топ: “Сорғыш құрттар”
ІІ. Жұптық жұмыс. (7 минут)
Ойланып, сұрақтарға жауап бер
-
Әбден пісірілмеген сиыр етін жегеннен адам қандай паразит құртты жұқтырып алуы мүмкін? (сиыр цепені)
-
Мысалы, бақша иелері отырғызған көкөністерін жақын маңдағы шалшықты судан алып суарады делік. Егер сол бақшадан алынған көкөністерді жақсылап жумай жесек, ұандай паразит құрттарды жұқтырып алуымыз мүмкін?
Жұптар бірін-бірі бағалау
|
Таратпа материялдар
|
Ортасы
|
ІІІ. Топтық жұмыс(20 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
-
топ: “Жалпақ құрттар” Консептуалды кесте
-
топ: “ Кірпікшелі құрттар” Тұжырымдамалық карта
-
топ: “ Таспа құрттар” Венн диограммасы
-
топ: “Сорғыш құрттар”Ассосация
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау
Топтар бірін-бірі екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалау
|
Плакат, маркер
|
Аяқталуы
|
ІV. Жеке жұмыс(7 минут)
Кестеге жалпақ құрттар типі қандай кластарға бөлінетінін жазып, әрбір класқа тән ерекшеліктерді іріктеңдер
-
сорғыштары мен жабысып алатын қармақшасы бар;
-
даму айналымы күрделі, иелерін ауыстырып отырыдады;
-
сулы ортада тіршілік етеді, еркін жүзіп қимылдайды;
-
үлкендерінде сезім мүшелері дамыған;
-
денесі жапыраққа ұқсайды;
-
әдетте аузында және құрсағында сорғыштары болады;
-
адамдар мен жануарларда паразиттік ететін эндопаразит жәндік болып табылады;
-
денесі кірпікшелі эпителий жасушаларымен қапталған;
-
ас қорыту мүшесі бар;
-
денесі ұзын таспа тәрізді, дене мүшелеріне бөлінеді;
-
ас қорыту мүшесі болмайды;
Оқушылар дұрыс жауаппен өзін-өзі бағалау
ҮІ. Кері байланыс (5 минут)
«Рефлексия»
|
Таратпа материялдар
|
Кейінгі оқу
|
Сорғыш құрттар
|
