№
|
Сабақтың тақырыбы
|
С/с
|
Күні
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Бағалау түрлері
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Қосымша
пайд.
әдебиеттер
|
Модульдер
|
1-тоқсан (9 сабақ)
|
1
|
Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.
|
1
|
|
ЕТ кабинетіндегі ережелер
|
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі
|
Топтық,
жұптық әдіс.
Рефлексия «бағдаршам
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік бағалау.
|
Топтық,
жұптық әдіс.
|
Интернет ресурстары Информатика негіздері
журналы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту
|
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4 сағат)
|
2
|
Информатика және ақпарат. Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері
|
1
|
|
Информатика, ақпарат деген не екенін түсіндіру, олардың алуан түрлілігін ұғындыру
|
Информатика мен ақпаратты бір-бірінен ажырата біледі. Өлшемдерін өлшей алады, өңдеу тәсілдері мен қасиеттерін біледі
|
Топтық жұмыс, практикалық тапсырма
|
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия
|
Ой бөлісу, топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар
|
Оқулық, информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
|
3
|
Ақпараттарды өңдеудің тәсілдері.
|
1
|
|
Ақпараттарды өңдеу тәсілдерін түсіндіру, олардың алуан ұғындыру
|
Ақпараттарды бір-бірінен ажырата біледі және өңдеу тәсілдері мен қасиеттерін біледі
|
Топтық жұмыс, түсіндіру, рефлексия
|
Топтық бағалау, кері байланыс
|
Топтық әдіс, ДК
|
Оқулық, практикум, интернет беттері
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
|
4
|
Ақпарат көлемі және оның өлшем бірлігі
|
1
|
|
Ақпарат саны түсінігін енгізу өлшем бірлігі мен көлемін түсіндіру, ұғындыру
|
Ақпараттың өлшемдерін өлшейді және көлемдерін біледі
|
Топтық жұмыс, түсіндіру, рефлексия
|
Топтық бағалау, кері байланыс
|
Топтық әдіс, ДК
|
Оқулық, практикум, интернет беттері
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
|
5
|
Практикалық жұмыс
|
1
|
|
Өткен тақырыптарды еске түсіру, қайталау
|
Өткен сабақтағы тақырыптарды меңгереді
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жұмыс
|
Практикалық жұмыс, тест жұмысы
|
Тест парақшалары
|
Сыни тұрғыдан ойлау
|
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (11 сағат)
|
6
|
Компьютер. Компьютер әмбебап есептеуіш машина.
|
1
|
|
Дербес компьютердің түрлерімен таныстыру, құрылғыларының қызметтерін түсіндіру, практикада қолдана білуге үйрету
|
Дербес компьютердің құрылғыларының орналасуын меңгереді, түрерін ажырата алады.
|
«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. түсіндіру, кітап жұмыс
|
Рефлексия
тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информатика практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
7
|
Компьютердің құрылымы
|
1
|
|
Дербес Компьютердің құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтау
|
Компьютердің құрамын, негізгі, және қосалқы құрылғыларын, енгізу, шығару құрылғыларын, жүйелік тақтаның қызметін, процессорды, жедел жадын, қатты диктің қызметін және пернетақтадағы пернелердің міндетін айта алады.
|
«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. түсіндіру, кітап жұмыс
|
Рефлексия
тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.
|
Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информатика практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
8
|
Компьютердің қосымша құрылғылары
|
1
|
|
Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметін таныстыру, оларға алғашқы және негізгі ақпарат тасығыштар жайлы түсінік беру, ақпарат тасығыштардың әртүрлілігін көрсету
|
Қосымша құрылғылардың қызметін және оларға сипаттама, ақпарат тасығыштардың түрлерін, қызметін, сыйымдылығын біледі.
|
Топтық жұмыс «Сен маған- мен саған» әдісі, оқулықпен жұмыс
|
Жұптық бағалау кері байланыс
|
Топтық жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
9
|
Программалық жабдықтама, операциялық жүйелер. Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы
|
1
|
|
Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік беру, программалық жабдықтаманың түрлері мен қызметін көрсету, ОЖ қызметі, құрылымы, жіктелу тәсілі туралы ұғым қалыптастыру
|
Программамен қамтамасыз ету ұғымын, оның түрлерге бөлінетінін, қызметін, қолданбалы программалар қызметін, программалау жүйелерін, қызметін біледі
|
Топтық жұмыс топтастыру, оқулықпен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау, кері байланыс
|
Топтық жұмыс
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
2-тоқсан (7 сабақ)
|
10
|
ОЖ негізгі нысандары мен оны басқару
|
1
|
|
Оқушыларда ОЖ-ның пайдаланушы интерфейсі туралы түсінік қалыптастыру, Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен таныстыру, терезелер түрлерін баптауды үйрету.
|
Жұмыс үстелі, тапсырмалар тақтасы, таңбасы, бас меню, бумаларады айта алады.
|
Жұптық жұмыс «Ойлан – Жұптас – Бөліс» әдісі оқулықпен жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
Жұптық жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс
|
11
|
Терезелер
|
1
|
|
Windows ОЖ-ның негізгі нысаны – тереземен, құрылымдық элементтерімен, қызметін, жұмыс аймағында басқару элементтерімен таныстыру
|
Windows ОЖ-ның құрылымын, басқару элементтерін, қапшықтарды басқаруды үйренеді
|
Топтық жұмыс «Ассосиация» құру оқулықпен жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
Топтық жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс, оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
12
|
Файлдар мен бумалар және жарлықтар
|
1
|
|
Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалары туралы оқушыларға түсінік беру, бума мен жарлық құруды үйрету
|
Файл, бума, жарлық анықтамаларын айта алады және құуды біледіі бір-бірінен ажырата алады.
|
Жеке жұмыс «Конвертегі сұрақтар» оқулықпен жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
Жеке жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, жеке жұмыс
|
13
|
Нысандармен жұмыс істеу
|
1
|
|
Windows нысандарымен жұмыс істеу, оларды бір орыннан екінші орынға жылжыту, өзгерту жұмыстарын орындаудың дағдыларын қалыптастыру
|
Қойылған талапққа байланысты ыңғайлы, оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлық атауын өзгертуді өшіруді, қалпына келтіруді біледі.
|
Сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс
|
Формативті бағалау
|
Жеке жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, жеке жұмыс, оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
14
|
Ақпаратты іздеу, жазу және оқу
|
1
|
|
Windows қосымшасында ақпаратты сақтауды, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен таныстыру
|
Нысандарды іздеуді, ақпаратты сақтауды пайдаланады
|
«Бас бармақ» әдісі, әр оқушымен жекелей жұмыс
|
Бірі-бірі бағалау, кері байланыс
|
Жеке жұмыс, АКТ
|
Оқулық, практикум, парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, жеке жұмыс
|
15
|
Практикалық жұмыс
|
1
|
|
Өткен тақырыптарды практика барысында қолдана білу
|
Практика жұмысында берілген тапсырмаларды оқушы еркін, өз бетімен орындай алады
|
Әңгіме, практикалық жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, жұптық жұмыс, АКТ
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
16
|
Тест жұмысы
|
1
|
|
Өткен тақырыптар бойынша өткенді қайталау
|
Өткен тақырыптарды еске түсіреді.
|
Жеке жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Тест жұмысы
|
Тест парақшалары
|
Сыни тұрғыдан ойлау
|
3-тоқсан (10 сабақ)
|
Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация (17 сағат)
|
17
|
Paint графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау, ашу
|
1
|
|
Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйрету
|
Сурет өлшемдерін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын қосуды, құралдарды қолдануды үйренеді
|
Топтық жұмыс, практикалық жұмыс
|
Формативтік бағалау, достарын бағалау
|
топтық, жұптық жұмыс, АКТ
|
Оқулық,
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
18
|
Графикалық редактордың сурет салу құралдары.
|
1
|
|
Paint графикалық редакторы мүмкіндіктерімен танысуды жалғастыру
|
Өшіргіш құралын 2 режимде пайдалануды, фигуралардың түрлерін, жұмыс үстелі фонын өзгертуды біледі.
|
Топтық жұмыс, практикалық жұмыс
|
Формативтік бағалау, топ басшысы бағалауы
|
топтық, жұптық жұмыс, АКТ
|
Оқулық,
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, диалогтік оқыту
|
19
|
Сурет бөліктерімен жұмыс істеу
|
1
|
|
Paint графикалық редакторының мүмкіндіктерімен танысуды жалғастыру
|
Суреті, сурет бқ\өліктерін ерекшелеуді, олармен орындалатын опреацияларды пайдалана алады.
|
Практикалық жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
практикалық жұмыс, АКТ
|
Оқулық,
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, диалогтік оқыту, дарынды оқушылармен жұмыс
|
20
|
Масштаб. Суреттің транформациясы
|
1
|
|
Сурет трансформациясын орындауды үйрету
|
Суреттің масштабын әртүрлі тәсілдермен өзгеретеді, трансформациялаудың не екенін біледі.
|
Практикалық жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
практикалық жұмыс, АКТ
|
Оқулық,
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, диалогтік оқыту, дарынды оқушылармен жұмыс
|
21
|
Практикалық жұмыс. Суретті басуға дайындау. Суретті басу
|
1
|
|
Өткен тақырыптарды практика барысында қолдана білу
|
Практика жұмысында берілген тапсырмаларды оқушы еркін, өз бетімен орындай алады
|
Әңгіме, практикалық жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, жұптық жұмыс, АКТ
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
22
|
Практикалық жұмыс
|
1
|
|
Өткен тақырыптарды практика барысында қолдана білу
|
Практика жұмысында берілген тапсырмаларды оқушы еркін, өз бетімен орындай алады
|
Әңгіме, практикалық жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, жұптық жұмыс, АКТ
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
23
|
Мәтіндік редактор. WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі.
|
1
|
|
Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, құжаттарды құру және сақтау туралы түсіндіру
|
MS Word мәтіндік редакторында жұмыс істей алады және мәтін тере алады, оларға редакциялау жұмыстарын қолдана алады.
|
Демонстрация.
Жаттығу әдістері (пернетақтамен): «Кім жылдам»
|
Өзін-өзі бағалау.
Формативтік, жиынтық бағалау
Рефлекция
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, топтық жұмыс, оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
24
|
Мәтінді теру және түзету ережелері. Мәтін бөліктерін ерекшелеу
|
1
|
|
Мәтінді пішімдеудің әдіс-тәсілдерін көрсету, түсіндіру
|
MS Word мәтіндік редакторында жұмыс істей алады және мәтін тере алады, оларға редакциялау, нөмер қою, баспаға шығара алу жұмыстарын қолдана алады.
|
Демонстрация.
Практикуалық жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, формативтік, жиынтық бағалау
|
Жеке жұмыс.
практикалық жұмыс, мәтін теру
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
25
|
Мәтінді пішімдеу. Әріптер
|
1
|
|
Құжаттарды құру және сақтау, қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар туралы түсіндіру
|
MS Word мәтіндік редакторында жұмыс істей алады және мәтін тере алады, оларға редакциялау жұмыстарын қолдана алады.
|
Демонстрация.
Практикуалық жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, жиынтық бағалау
|
Жеке жұмыс.
практикалық жұмыс, мәтін теру
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
26
|
Мәтінді пішімдеу. Абзац
|
1
|
|
Мәтіндік процессорында бетке нөмер қоюды, тізім бойынша жұмыс істеуді, құжатты баспаға шығаруды түсіндіру
|
MS Word мәтіндік редакторында жұмыс істей алады және мәтін тере алады, оларға редакциялау, нөмер қою, баспаға шығара алу жұмыстарын қолдана алады.
|
Демонстрация.
Практикуалық жұмыс
|
Мұғалімнің бағалауы, формативтік, жиынтық бағалау
|
Жеке жұмыс.
практикалық жұмыс, мәтін теру
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
4-тоқсан (8 сабақ)
|
27
|
Мәтіндік және графикалық ақпаратты өңдеу
|
1
|
|
Файлдан сурет қою мен «Paint+сурет» айырмашылығын анықтау
|
Мәтінге сурет қою тәсілдерін үйренеді.
|
Практикалық, топтық жұмыс, Венн диаграммасы
|
Мұғалімнің бағалауы, кері байланыс
|
Топтық жұмыс,
практикалық жұмыс, мәтін теру, сурет салу
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, диалогтық оқыту, дарынды оқушылармен жұмыс
|
28
|
Практикалық жұмыс. Аралас құжаттарды құру.
|
1
|
|
Кесте, сурет, бейне, дыбыс, анимацияларды практикада қолдану, көрсету
|
Практика жұмысында берілген тапсырмаларды оқушы еркін, өз бетімен орындай алады
|
Әңгіме, практикалық жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, жұптық жұмыс, АКТ
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
29
|
Практикалық жұмыс. Мәтінмен жұмыс
|
1
|
|
Мәтіндік процессорда кесте құруды және оларды редакциялауды үйрету, түсіндіру
|
MS Word мәтіндік редакторында кестемен жұмыс істей алады және мәтін тере алады, оларға редакциялау жұмыстарын қолдана алады.
|
Жаттығу әдістері (пернетақтамен): «Кім жылдам»
|
Өзін-өзі бағалау.
жиынтық бағалау
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
30
|
Блокнот және Калькулятор. Калькулятор жады
|
1
|
|
Стандартты программалармен таныстыру және оларды пайдалануды үйрету
|
Блокнот және калькулятор бағдарламаларының мүмкіндіктері мен қызметін біледі.
|
Жаттығу әдістері (пернетақтамен): «Кім жылдам»
|
Өзін-өзі бағалау.
жиынтық бағалау
|
Топтық әдіс.
практикалық жұмыс
|
Оқулық. Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, топтық жұмыс,
|
31
|
Практикалық жұмыс. Дыбыстық ақпар. өңдеу.
|
1
|
|
Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйрету
|
Дыбыспен жұмыс істегенде программаның оңай жіктелуін, дыбыс жазу программасының қызметін, құжатқа дыбыс қоюды біледі.
|
Демонстрация.
Практикуалық жұмыс
|
Мұғалім бағалауы, формативтік, жиынтық бағалау
|
Жеке жұмыс.
практикалық жұмыс, мәтін теру
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық, практикум
|
Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
|
32
|
Практикалық жұмыс. Дыбыс жазу
|
1
|
|
Өткен тақырыптарды практика барысында қолдана білу
|
Практика жұмысында берілген тапсырмаларды оқушы еркін, өз бетімен орындай алады
|
Әңгіме, практикалық жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, жұптық жұмыс, АКТ
|
Интернет ресурстарын қолданады
Информ практикумы
|
Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, дарынды оқушылармен жұмыс
|
33
|
Қорытынды тест жұмысы
|
1
|
|
Жыл бойы өткен тақырыптар бойынша қайталау
|
Өткен тақырыптарды еске түсіреді.
|
Жеке жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Тест жұмысы
|
Тест парақшалар
|
Сыни тұрғыдан ойлау
|
34
|
Жобамен жұмыс
|
1
|
|
Жобаларын қорғау
|
Барлық тақырыпты түсінеді
|
Прак. жұмыс
|
Жиынтық бағалау
|
Жеке, АКТ
|
Қорғау
|
қорғау
|
