Дескриптор :
-Өлеңдердің мазмұнын аша алады;
-Өлеңдерді салыстырып, ерекшелігін анықтайды.
Қалыптастырушы бағалау: Топтар бір-бірін бағалайды.
Қошқар мүйіз оюын беру арқылы мұғалімнің тиімді кері байланысы жүргізіледі.
2- тапсырма. (Жұптық жұмыс)
«Қос жазба күнделігі» әдісі (кестені тарқатып беремін, жұп –жұп болып кестеге жазады)
«Зергер сөз» айдарында берілген ақын- сазгер С. Мақанұлының «Ақын рухына» өлеңіндегі ақын бейнесін айшықты пікірмен дәлелдеп жазады.
Дескриптор:
-Өлеңнен ақынның бейнесін білдіретін үзіндіні табады;
-Үзіндідегі ақын бейнесіне айшықты пікір келтіре жаза алады.
Қалыптастырушы бағалау: Жұптық бағалау. Қошқар мүйіз оюын беру арқылы мұғалімнің тиімді кері байланысы жүргізіледі.
3-тапсырма. Жеке жұмыс. «Еркін жазу» әдісі. Заманауи тұрғыда ұрпақтар сабақтастығы көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға бере отырып, « Егер мен ақын болсам...» тақырыбында 50-60 сөзден тұратын әдеби эссе жазады.
Дескриптор:
-Заманауи тұрғыда ұрпақтар көрінісін салыстырады;
- Өзіндік ой-пікірін ашық еркін жеткізе отырып, жаңашылдығына баға береді;
-Эссе құрылымын сақтайды.
Қалыптастырушы бағалау:Өзін-өзі бағалау. Қошқар мүйіз оюын беру арқылы мұғалімнің тиімді кері байланысы жүргізіледі.
|
А-3 парағы
9-сынып
Қазақ әдебиеті оқулығы
«Арман-ПВ» баспасы 221-224 беттер
«Қос жазба күнделігі» кестесі
|
