«Бәрі сенің қолыңда» кері байланыс алынады, таратылған парақтарға сол қолдарының суретін салып, әр саусаққа өз ойларын жазады.
«Бас бармақ» мен үшін маңызды әрі қызықты болды.
«Балан үйрек» мен бүгін түсіндім.
«Ортан терек» мен үшін қиын болды.
«Шылдыр шүмек» менің бағам.
«Кішкене бөбек» менің білгім келеді.
Бағалау.Қошқар мүйіз оюын көп жинаған оқушыға сыныптың, мұғалімнің мақтау,мадақтау арқылы тиімді кері байланысы арқылы жүргізіледі.
Үйге тапсырма: Ғаламтордан Т. Айбергенов туралы қосымша мәліметтер жинау, «Сағыныш» өлеңінен үзінді жаттау
Саралау– оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс, денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
1- тапсырма.
Ақынның «Сағыныш» өлеңін басқа осы мазмұндас шығармалармен салыстырады. (Қарым –қатынас формалары бойынша саралау)
2-тапсырма.
Шығарманы басқа шығармалармен салыстыра отырып ерекшелігін анықтайды.
(Мақсат бойынша саралау)
3-тапсырма.
Заманауи тұрғыда ұрпақтар сабақтастығы көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға береді. (Нәтиже немесе жауап бойынша саралау)
