Дағды: Химиялық үдерістердің мағынасын меңгеру,оқушыларды жауапкершілікке, шыншылдық дағдылары қалыптасады.
ЕББҚ бар оқушы қосымша берілген реагенттерді пайдалана отырып,реакция теңдеулерін жазады.
Мақсат: табиғаттағы карбонаттар айналымының схемасын құру;
«Айналым сыры» әдісі
Берілген айналымдардың реакция теңдеуін жазыңыз.
Mg->MgO ->MgCl2-> MgСО3 -> MgНСО3
Дескриптор: - Магний мен оттегінің әрекеттесу реакциясын жазады;
- магний оксиді мен тұз қышқылының әрекеттесу реакциясын жазады;
-магний хлориді мен натрий карбонатының әрекеттесу теңдеуін жазады;
- Магний карбонаты мен көмірқышқылы газын және суды әрекеттестіреді.
ҚБ: оқушы өзін-өзі бағалайды.
Слайд
О2, СО2, Н2О, СО2,НСl, Na2CO3
Сабақтың ортасы 15минут
2-тапсырма Топтық жұмыс
Мәнмәтін ұсынамын:
Айнұр үйін ағарту үшін,базарға барып әк сатып алады.Үйіне келіп,оны суда ерітеді.Бірінші бөлмені ағартады.Ол бөлменің есік-терезесі жабық және бөлме өсімдіктері болды.Екінші бөлмені ағартқан кезде ол бөлменің терезесі ашық тұрды.Үйдің барлығын ағартып болғаннан кейін,ол терезесі жабық тұрған бөлмеге әктің жұғатынын,ал терезесі ашық тұрған бөлменің қабырғаларына әктін жұқпайтынын байқады.
Дағды:оқушылардың оқылым, жазылым алған білімдерін өмірде қолдана алатын яғни сын тұрғысынан ойлау дағдылары қалыптасады. ЕББҚ бар оқушы мәтінді және сұрақты оқи отырып, әктің жұғу-жұқпауын нақты айта алмасада өзі білетін әктастың формуласын көрсетеді.
Мақсат: табиғи карбонаттардың қолданылу аумағын атау
«Миға шабуыл» әдісі
Мәтінді мұқят оқып төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз: 1.Бірінші бөлмеде әк не себепті жұқты?
2.Екінші бөлмеде әк не себепті жұқпады?
Оқушылар себебін реакция теңдеуі арқылы дәлелдейді. СаО+Н2О -> Са(ОН)2 Са(ОН)2 + СО2 ->СаСО3 + Н2О
Дескриптор: - Кальций оксиді мен судың реакциясын жазады;
- Кальций гидроксиді мен көмірқышқыл газының реакциясын жазады
ҚБ: топтар бірін-бірі бағалайды.
