Барлық оқушылар: жануарлар түрлерін ажырата алады, түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: жануарлардың негізгі систематикалық топтарын салыстырып, айырмашылықтарын айта алады.
Кейбір оқушылар: жануарларды жүйелеуде терминдерді қолдана біледі.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру Кезеңі 8 мин
Сыныпта бірлескен оқу ортасы мен ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Бүгінгі сабағымызға сәттілік тілеп, жақсы көңіл- күй тілейміз Сәлемдесу, сабаққа дайындық.
Бейнематериал тамашалау. (2 мин 30 сек)
- Ал сіздер қаншалықты жануарларды жақсы білесіздер? (5-6 жұмбақ шешу)
Сабақтың тақырыбын болжау.
Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.
Тыңдалымалды тапсырмасы: Берілген жануарлардың, аңдардың, құстардың төлдерінің суреттері, тірек сөздер бойынша тыңдалым тақырыбына болжам жасату.
Топтасу. Ортаға үш оқушы шығады. Тілімше қағаз суыру арқылы топ аты анықталады. (Мысалы: «Қонжық», «Бота», «Мөлдір»). Олар кезекпен бір-бірден өз тобына «төл» жинайды.
Топтық жұмыс. Оқушыларға топтық жұмыс тапсырмалары таратылады.
Қалыптастырушы бағалау жұмысы Тапсырма. Суреттерде берілген жануарлар мен аңдар, құстар туралы зерттеу кестесін толтырыңыздар. Берілген тірек сөздерді пайдаланыңыздар: үй жануарлары, түз тағысы, жыртқыш, төл атаулары - абылай, алан, бөлтірік, марғау, көгілдір, баршын, құралай, еңлік.
1-топ
Кері байланыс
Рефлексия . «3-2-1» стратегиясы Бүгінгі сабақтан алған үш маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған екі аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған бір іс-әрекет
