Сабақтың тақырыбы: Тарихи тұлғалар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
8 мектеп1-39
8кл КТП 2022-2023 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Айтылым «Махамбет» синквейн Жазылым
- Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық
- Оқулық слайд Кесте Таратпалар
- Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім
- Күні : 11.01.2023 Педагогтің аты-жөні: Жуманбаева К.А.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың мақсаты : Барлық оқушылар
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Үй жұмысын тексеру Тізбекті сұрау
- Слайд Үлестірмелі топтамалар
- Оқылым Айтылым 5-тапсырма Топтық жұмыс Айтылым тапсырма Жұптық жұмыс
- Жеке жұмыс тапсырма Жазылым 6-тапсырма Жазылым Айтылым тапсырма Айтылым Тілдік бағдар Жазылым 8-тапсырма
- Жазылым Суретке қара. Бүгінгі сабақтың тақырыбына ескерткіштің қандай қатысы болуы мүмкін Өз болжамыңды айт. Оқылым
|
«Шапалақ» Дескриптор балл -Сипаттайды -Әңгімелейді. «Түрлі түсті стикерлер» Дескриптор 3 балл -сұрақтарға жауап береді -Өз ойын атйады «Қоқыс жәшігі» Дескриптор 4 балл -Түсіндіреді -Талқылайды -Жарысады «Екі жұлдыз, бір тілек» Дескриптор 3 балл -Толықтырады -Сұхбат құрады «Бас бармақ» |
Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар | |||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : Тың мәлімет |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. «Табыс сатысы» |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 7-бөлім: Тарихи тұлғалар тағылымы Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгіме | |||||
|
Күні : 11.01.2023 |
Педагогтің аты-жөні: Жуманбаева К.А. | |||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 4. Махамбеттің тарихи тұлғасы | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау; 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады; идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстырады және талдай алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: - Көңіл күйлеріңіз қалай? - Керемет( қолдарын жоғары көтереді) Сабаққа дайындықтарың қалай: - Тамаша (алақандарын шапалақтайды) Үй жұмысын тексеру Тізбекті сұрау Бұл тәсіл логикалық тапсырмалар орындағанда қолайлы. Бір оқушы сөйлем бастайды. Мұғалім иегімен нұсқаған оқушы сөйлемді іліп әкетіп, ойды жалғастыруы керек. |
«Смайликтер» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Ұлт өкілдері-представители национальности байырғы-коренной тұлға-личность қайырымды-благородный,доброжелательный қонақжай-гостеприимный ынтымақты-дружно толеранттылы-толерантный Айтылым тапсырма Жеке жұмыс Жазылым тапсырма Оқылым Айтылым 5-тапсырма Топтық жұмыс Айтылым тапсырма Жұптық жұмыс ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) (даралап оқыту тәсілі арқылы) Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі Жеке жұмыс тапсырма Жазылым 6-тапсырма Жазылым Айтылым тапсырма
Тілдік бағдар Жазылым 8-тапсырма Айтылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Таныл-быть узнаваемым Ішкі-внутренний Сыртқы-внешний Бұрмалаушылық-нарушен ие Айтылым Ойтүрткі Сұрақтарға жауап бер. Махамбеттің жалғыздық зарын тартқанына неше жыл болды? Махамбет отбасында қандай адам? Махамбетті мазалаған қандай ойлар? Махамбеттің қобалжу себебі не еді? Махамбетке қастандық жасаған кім? Махамбеттің ақырғы үні мен ақырғы ойы не еді? Жазылым Суретке қара. Бүгінгі сабақтың тақырыбына ескерткіштің қандай қатысы болуы мүмкін? Өз болжамыңды айт. Оқылым Мәтінді оқыңдар. Мәтіннің стилін анықта. Сөзіңді дәлелде. І топ:Махамбет туралы өмірдерек береді; ІІ топ: Тарихи тұлға шығармаларын біледі; ІІІ топ:Ерлігін атап көрсетеді; Айтылым «Кластер» әдісі. Әр топ сабақ барысында алған білімдерін А3 парағына түсіреді. Сурет жабыстырады, тақта алдында бірнеше бала қорғайды. Әр топқа тақырыптар беріледі. Бес жолды өлең 1. Бір зат есім 2. Екі сын есім 3. Үш етістік 4. Мағыналы сөйлем (қанатты сөз, мақал алуға болады) Жазылым жүктеу/скачать 6,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||