Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті
|
Мектеп: Лозовое орта мектебі
|
Күні: 02.02.18.
|
Мұғалімнің аты-жөні: Тургунбаева А.Е.
|
Сынып: 5
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім атауы:
|
Менің тәуелсіз Қазақстаным
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Тәуелсіздік нышандары»
|
Жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5.Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
5.А1 Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5.ТБ1.2 Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
Сабақ мақсаты:
|
Барлығы: Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді ,жаңа сөздерді үйренеді, нақты ақпаратты анықтайды.Сын есімді ажыратады.
Көпшілігі:Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды,жаңа сөздерді (синоним, антоним,омоним ) қолданады және ойын жеткізеді.Сын есімді қолданады.
Кейбіреуі:Тақырып бойынша жаңа сөздерді (синоним, антоним,омоним) қолдана отырып,өз ойын айтады. Сын есімді қолданады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
Нақты ақпаратты анықтайды.
Жаңа сөздерді синонимдерімен, антоним, омонимдерімен ажыратады және қолданады.
Өз ойын жеткізеді.
Сын есімдерді жазбаша ,ауызша қолданады.
|
Жаңа сөздер
|
Тәуелсіздік нышаны, бейнеленген, қанатты тұлпар, қыран, уық, жол сілтеу, келешек, құрмет
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
|
Сабақта қол- данылатын материалдар:
|
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, «Мемлекеттік рәміздер» деректі фильмі, А4 парағы, маркерлер, желімқағаздар
|
Оқыту әдістері
|
Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Ыстық алақан» тренингі,
|
Дереккөздері:
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар,сөздік
|
Құндылықтар
|
Мәңгілік ел-туған жер
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақстан тарихы
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Тәуелсіз елім-Қазақстаным
|
|
Жоспарла
натын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Оқушы
лар-
ға пси- хологиялық ахуал туғызу
Өткен сабақты тексеру
І. Қызығушылықты ояту
ІІ.Мағына
ны тану
ІІІ.Ой толғаныс.
ІV.Бекіту.
|
1.Ұйымдастыру.
Геометриялық фигуралар арқылы оқушыларды жұпқа бөлемін.
Оқушылар ортаға шығады. Олар бір-бірімен амандасады, сәттілік тілейді.
Мұғалім сәттілік тілейді.
Сұрақ:
-Сендер дайынсыңдар ма?
Үй тапсырмасын тексеру. Кемшіліктерді анықтайды, түзейді, бағалайды.
7-тапсырма.Оқушылар бір-бірінің дәптерін тексереді, бағалайды,кері байланыс айтады (бағалайды)
Критерий: 3 сөйлем- өте жақсы!
1-2 сөйлем- жақсы!
0 сөйлем-талпын!
Сұрақтар:
1.16 желтоқсан-қандай мереке?
2.Қазақстан тәуелсіздігін қай мемлекет бірінші болып мойындады?
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Мемлекеттік рәміздер» деректі фильмін, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды:
Ал, балалар бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?
-Рәміздер деген сөзді қалай түсінесіңдер?
-Нышан деген сөзге қандай синоним сөз бар?
Мұғалім оқушыларды оқу мақсатымен және бағалау критерийлерімен таныстырады
Сабақтың мақсаты:
Мәтін бойынша негізгі ақпаратты анықтау керек,жаңа сөздерді үйрену керексіңдер және синонимдер, антонимдері, омонимдерді ажырататып және қолданаду керексіңдер.
Ал осы мақсатқа жету үшін бағалау критерийлерін орындау керексіңдер.
Бағалау критерийлері:
Мәтіннің мазмұнын түсінеді
Нақты ақпаратты анықтайды
Жаңа сөздермен синонимдерімен, антоним, омонимдерді ажыратады
Жаңа сөздермен синонимдерімен, антоним, омонимдерді қолданады
Өз ойын жеткізеді
1.Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға хормен қайталайды.
Сөздік дәптерлеріне есте қалған сөздерді жазады.
Тәуелсіздік нышаны-символ независимости
Бейнеленген- изображен
қанатты тұлпар- крылатые кони
қыран-орел
уық-часть крыши юрты
жол сілтеу-указывать путь
келешек -будущее
құрмет- почет
Орысша сөздерді алып тастаймын.
Тексеремін.
1.Мәтінменжұмыс.А)Тыңдалым.Айтылым.Мәтінді мәнерлеп,дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындайды.
Сұрақтар:
-Балалар, мемлекеттік рәміздерге не жатады?
-ҚР-ның туында не бейнеленген?
-Тудың түсі қандай?
-Тудағы күн сәулесі нені білдіреді?
-Елтаңбадағы қанатты тұлпарлар қандай мағына білдіреді?
-Шаңырақ пен уық нені білдіреді?
-Әнұранды қалай айту керек?
Оқушылардан жауаптарын сұраймын.Кері байланыс.
2.Әр жұп мәтіннен синоним,антоним,омонимдерді табады. Дәптермен жұмыс.
Критерий:- синонимдерді табады
-омонимдерді табады
-антонимдерді табады
3.Сергіту сәті. Тақырыпқа қатысты үш тілде тақпақ айту.
4.Оқылым.Жазылым. 7- тапсырманы орындау.Дәптермен жұмыс.
Дескриптор:
- Мәтінді оқиды,сын есімдерді табады
-қою қаріппен берілген сөздердің синонимдерін табады.
Кері байланыс.
Постер жасату. «Тәуелсіздік нышандары»
|
Өзара бағалау.
«Светофор»әдісі
Слайдтар
көрсету,
«Мемле-
кеттік рәміздер» деректі
фильмін көреді.
Өзін-өзі бағалау. Түстер арқылы
Қалыптастырушы бағалау. «Смайликтермен»
«Бас бармақ» әдісі бойынша
бағалау.
Қалыптастырушы
бағалау.
«Светафор» әдісі
|
V.Бағалау
VІ.Үйге тапсырма
VІІ.Рефлек-сия
|
Формативті бағалау.Мұғалім бағалайды.
Оқулықтағы 6,8 – тапсырманы орындау.
Рефлексия
Мен бүгін сабақта үйрендім......
Маған бүгін қызық болды, өйткені...
Маған бүгін қиын болды, өйткені....
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желімқағазға жазып,тақтаға іледі.
|
Күтілетін нәтиже:
Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
Нақты ақпаратты анықтайды.
Жаңа сөздерді синоним, антоним, омонимдерімен ажыратады және қолданады.
Өз ойын жеткізеді.
Сын есімдерді жазбаша ,ауызша қолданады.
Рефлексия
Мен бүгін сабақта үйрендім......
Маған бүгін қызық болды, өйткені...
Маған бүгін қиын болды, өйткені....
Достарыңызбен бөлісу: |
