Сабақтың тақырыбы: Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының тригонометриялық функциялары

жүктеу/скачать 306,5 Kb.

бет	5/6
Дата	23.05.2020
өлшемі	306,5 Kb.
	#70860
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6

Байланысты:
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатынастар

Лабораториялық жұмыс
Жұптық жұмыс.

5. Сабақты қ орытындылау

(Дескрипторлар бойынша оқушылар өздерін-өздері бағалайды )

Бағалау критерийі	Тапсырма	Дескриптор	+/-
Тікбұрышты үшбұрыштың кабырғаларының қатынастары арқылы бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің анықтамаларын біледі;	Лабораториялық жұмыс	Қарсы жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын жазады
		Іргелес жатқан катеттің гипотенузаға қатынасын жазады
		Қарсы жатқан катеттің іргелес жатқан катетке қатынасын жазады
Тікбұрышты үшбұрыштың тригонометриялық функцияларын мәнін кабырғаларының қатынастары арқылы біледі.	Жұптық жұмыс.	сүйір бұрыштардың синусын анықтайды;
		сүйір бұрыштардың косинусын анықтайды;
		сүйір бұрыштардың тангенсін анықтайды;
		сүйір бұрыштардың котангенсін анықтайды.
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштың косинус және синусының мәні үшбұрыш қабырғаларының өлшеміне тәуелді емес екенін түсінеді	Топпен жұмыс	сүйір бұрыштардың синусын, косинусын анықтайды;
		сүйір бұрыштардың синусын, косинусын анықтайды;
		сүйір бұрыштардың тангенсін, котангенсін анықтайды;
		сүйір бұрыштардың тангенсін, котангенсін анықтайды;
		Тікбұрышты үшбұрыштың тригонометриялық функцияларын мәні үшбұрыш қабырғаларының өлшеміне тәуелді емес деген қорытынды жасайды

Қосымша 1

Қосымша 2

Қосымша 3

Қосымша 4

Бағалау парағы

Геометрия 8.

Сабақтың соңы

8.Үй жүмысы № 4/5

АВС –тікбұрышты үшбұрыш ,

1) ВС = 8, АВ = 17, АС = 15;

2) ВС=21, АС= 20, АВ = 29;

3) АС = 24, АВ = 25, СВ = 7

А және В бұрыштарының синусын, косинусын және тангенсін табыңдар.

9.Рефлексия: «Мен межеге жеттім бе?»

Оқушылар стикермен тирдің суретіне өз деңгейлерін қай шамада екенін белгілеп кетеді.

Қосымша 6

Қосымша 7

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақ бойы жеке және жұппен жұмыс жасайды. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі.

Өзін-өзі бағалау түрі қолданылады. Сабақта оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру үшін жеке жұмыс жасайды.

Сабақ басында оқушылар ҚТ-сымен таныстырылады.

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:
2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?

жүктеу/скачать 306,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6